【摘要】：2014年2月10日,臺灣當局公布新的普通高級中學語文及社會領域課程綱要,簡稱"103課綱",在臺灣引發(fā)了廣泛的爭議,其實質是"中國史觀"和"臺灣中心史觀"兩種不同史觀之爭。臺灣史學界最初由"中國史觀"主導,隨后逐漸被挑戰(zhàn)和"邊緣化",最后"臺灣中心史觀"盛行,導致"臺灣史"研究界的普遍"本土化",這背后有著復雜而深刻的政治社會原因,而"臺灣史"研究譜系的"繼承與斷裂"則直接影響到"史觀"的變化,也對高中歷史課綱的修訂產生了直接的影響。
[Abstract]:On 10 February 2014, the Taiwan authorities published a new curriculum outline for the language and social fields of ordinary senior middle schools, referred to as the "103 course Program," which caused widespread controversy in Taiwan. Its essence is the dispute between "Chinese Historical View" and "Taiwan-centered Historical View". The academic circle of Taiwan history was initially dominated by the "concept of China's History," and then gradually challenged and "marginalized." finally, the "Taiwan-centric concept of History" prevailed, leading to the widespread "localization" of the "Taiwan History" research community. There are complicated and profound political and social reasons behind this, while the inheritance and fracture of the study genealogy of Taiwan History has a direct impact on the change of the concept of history and the revision of the curriculum of history in senior high schools.
【作者單位】： 南京大學;
【基金】：教育部人文社科項目“香港高�，F代大學制度研究”(13YJAGAT003)的階段性研究成果
【分類號】：K29

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本文編號：2434763