本文關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中國共產(chǎn)黨在綏遠(yuǎn)地區(qū)的干部工作

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【摘要】：干部是一個(gè)政黨的支柱,如何開展好干部工作對(duì)于一個(gè)政黨來說至關(guān)重要。綏遠(yuǎn)作為內(nèi)蒙古第一批中國共產(chǎn)黨干部誕生的地區(qū),中國共產(chǎn)黨一直積極地在綏遠(yuǎn)進(jìn)行著干部工作的探索�？谷諔�(zhàn)爭爆發(fā)后,隨著大青山抗日游擊根據(jù)地的開辟,中國共產(chǎn)黨在綏遠(yuǎn)地區(qū)的干部工作進(jìn)入了一個(gè)逐漸完善的階段。本文首先分析了黨員干部和非黨員干部、本地干部和外來干部、政治干部和技術(shù)干部、新干部和老干部、漢族干部和蒙古族干部等不同類型干部群體之間的差異,以及這些差異對(duì)干部工作產(chǎn)生的影響。其次,論述了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期中共在綏遠(yuǎn)地區(qū)干部的主要來源和主要選拔標(biāo)準(zhǔn),并著重討論了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,中共在綏遠(yuǎn)地區(qū)重點(diǎn)培養(yǎng)三類干部,即蒙古族干部、本地干部和技術(shù)干部。最后,分析了干部教育,指出干部教育是綏遠(yuǎn)實(shí)際斗爭的需要。綏遠(yuǎn)干部教育主要以政治教育、軍事教育、文化教育、實(shí)際工作教育、黨性教育為主,并且根據(jù)干部類別、崗位、職務(wù)的不同,調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。綏遠(yuǎn)干部教育的形式包括在職教育、開辦培訓(xùn)班、選送到其他根據(jù)地代為培養(yǎng)、整風(fēng)等。
【關(guān)鍵詞】：中國共產(chǎn)黨 抗日戰(zhàn)爭 綏遠(yuǎn)地區(qū) 干部工作
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：K265;D262.3
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-7
• 目錄7-8
• 前言8-13
• 一、選題意義及目的8-10
• 二、研究現(xiàn)狀10-12
• 三、研究方法與創(chuàng)新之處12-13
• 第一章 干部工作的背景13-18
• 一、綏遠(yuǎn)的形勢13-14
• 二、干部路線與干部政策14-15
• 三、干部管理部門15-18
• 第二章 干部群體的類型分析18-25
• 一、黨員干部與非黨員干部18-20
• 二、本地干部與外來干部20-22
• 三、政治干部和技術(shù)干部22-23
• 四、新干部和老干部23
• 五、漢族干部與蒙古族干部23-24
• 六、知識(shí)分子干部和工農(nóng)干部24-25
• 第三章 干部的培養(yǎng)選拔25-33
• 一、干部來源25-27
• 二、干部選拔標(biāo)準(zhǔn)27-28
• 三、重點(diǎn)培養(yǎng)的干部類型28-33
• 第四章 干部的教育33-50
• 一、教育的必要性33-40
• 二、教育內(nèi)容40-44
• 三、教育形式與方式44-50
• 結(jié)語50-51
• 參考文獻(xiàn)51-54
• 致謝54

【參考文獻(xiàn)】

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1 趙曉光;試論抗日戰(zhàn)爭時(shí)期黨的組織路線的特點(diǎn)[J];長白學(xué)刊;1996年01期

2 牛敬忠;綏遠(yuǎn)地區(qū)教育近代化初論[J];內(nèi)蒙古大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);1998年05期

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本文編號(hào)：766741