發(fā)布時間：2017-03-23 21:14

  本文關(guān)鍵詞：吳汝綸的《東游叢錄》與晚清中日教育交流，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：中日教育交流有很長的歷史,與傳統(tǒng)的日本輸入中國古代典籍不同的是,清末的中日教育交流多體現(xiàn)中國通過日本輸入近代教育體制。我國自古就是一個重視教育的國家,有一千多年歷史的科舉制度在一定時期內(nèi)促進(jìn)了中國教育的發(fā)展和人才的選拔,但是到了封建社會后期卻無法應(yīng)對以實用和科學(xué)為核心的西方教育的挑戰(zhàn),正是在這種困境中中國人開始關(guān)注經(jīng)明治維新引入西學(xué)后崛起的日本。清末是中國社會的社會變革的重要時期,也是中國教育由舊式教育向新式教育過渡的重要時期。 隨著對日本認(rèn)識的不斷深入,尤其是甲午戰(zhàn)爭帶給國人的驚醒,促成了清末官紳赴日考察和留學(xué)生留學(xué)的熱潮,而日本也對中國教育改革十分關(guān)注,通過派遣教習(xí)、開辦留學(xué)生機構(gòu)等扶植中國近代教育發(fā)展。1902年5月開始為期4個多月的吳汝綸的東游日本也是這股潮流中重要的一部分。吳汝綸是桐城派古文大師,對西學(xué)和新式教育都有一定的研究,因此受到管學(xué)大臣張百熙擔(dān)任京師大學(xué)堂總教習(xí)的委托。吳氏因多重原因堅決推辭,提出先赴日本考察學(xué)制再定奪的請求。在日期間,吳汝綸將考察日記、收集的學(xué)校圖表和與教育家談話筆記整理成《東游叢錄》一書,呈送給張百熙,以期作為他制定學(xué)制的參考。十幾萬字的《東游叢錄》書為我們展示了日本對中國近代教育的影響,由此我們可以看出中現(xiàn)代教育形成的源頭和基礎(chǔ)。 論文共分為五個部分,首先是緒論,介紹了本論文的研究緣起、文獻(xiàn)綜述、研究角度、方法和研究意義。正文的第一章介紹晚清教育的困境和中日教育交流的狀況,從傳統(tǒng)教育入手,簡單梳理清末三次教育變革,指出關(guān)注和學(xué)習(xí)日本近代教育的原因。其次是通過甲午戰(zhàn)爭后日本對中國教育政策的轉(zhuǎn)變以及在設(shè)立留學(xué)生機構(gòu)和在中國設(shè)立日文學(xué)堂等方式影響中國近代教育的發(fā)展,反映促成清末中日教育交流的原因和形式。第二章是再現(xiàn)吳汝綸赴日考察的原因以及《東游叢錄》的產(chǎn)生,介紹其考察的詳細(xì)經(jīng)過、行程安排和考察的具體機構(gòu)內(nèi)容。第三章重點探討了《東游叢錄》中所反映的吳汝綸在日時與日本教育家的教育問題的討論,主要從語言統(tǒng)一的問題、尋找兼修漢學(xué)西學(xué)方法、應(yīng)先確立教育精神、建立教育制度、開創(chuàng)女子教育五個方面著手分析,吳汝綸對與教育家的直接交談詢問非常重視,因此做了詳細(xì)的記錄,我們也可以從中看出當(dāng)時對教育問題的主要關(guān)注點,以及這些方面在后來的教育實踐中的具體體現(xiàn)。第四章是吳汝綸的日本考察的影響,首先是《東游叢錄》中的教育信息和他與張百熙的書信來往對學(xué)制建立的積極作用以及對教育發(fā)展的促進(jìn),主要體現(xiàn)在學(xué)制頒布后,學(xué)校教育迅速發(fā)展起來,吳汝綸聘請日本教習(xí)直接任教,關(guān)注留學(xué)生問題,希望他們能夠真正發(fā)揮所學(xué)和他在故鄉(xiāng)安徽創(chuàng)辦桐城學(xué)堂對教育起的促進(jìn)作用。最后一部分是結(jié)語,首先介紹吳汝綸個人赴日考察的感受,其次比較《東游叢錄》在整個“東游日記”中的地位和價值,論述學(xué)制建立后對清末新式教育的發(fā)展、人才的培養(yǎng)、社會的變革的影響以及當(dāng)時所討論的教育問題對解決當(dāng)今教育上的問題的現(xiàn)實意義。
【關(guān)鍵詞】：吳汝綸 《東游叢錄》 晚清 教育交流
【學(xué)位授予單位】：北京外國語大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G519;K252
【目錄】：

• 致謝3-5
• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 緒論11-17
• 第一章 晚清教育的困境與中日教育交流17-22
• 一、中國傳統(tǒng)教育和清末對教育變革的要求17-20
• (一)、中國傳統(tǒng)教育發(fā)展17-18
• (二)、清末對教育改革的要求18-20
• 二、日本對中國教育關(guān)注20-22
• 第二章 吳汝綸赴日考察與《東游叢錄》22-27
• 一、吳汝綸的赴日考察22-24
• 二、《東游叢錄》內(nèi)容介紹24-27
• 第三章 《東游叢錄》中所涉及的教育問題討論27-40
• 一、建議首先進(jìn)行語言統(tǒng)一27-30
• 二、探索兼修漢學(xué)西學(xué)方法30-33
• 三、教育精神之強調(diào)33-35
• 四、建立教育制度為首要35-37
• 五、提倡女子教育37-40
• 第四章 吳汝綸的教育考察以及《東游叢錄》的影響40-43
• 一、《東游叢錄》中的教育信息對學(xué)制建立的影響40-42
• 二、對清末教育發(fā)展的促進(jìn)作用42-43
• 結(jié)語43-47
• 參考文獻(xiàn)47-53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：264600