“一帶一路”背景下地方高校外向型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
發(fā)布時(shí)間:2022-12-18 09:13
"一帶一路"倡議的提出為地方高校外向型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提供了契機(jī),本文在對(duì)"一帶一路"背景下地方高校外向型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的意義進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,從制定人才培養(yǎng)戰(zhàn)略、構(gòu)建課程體系、創(chuàng)新聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)等方面探討了地方高校培養(yǎng)外向型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的模式。
【文章頁數(shù)】:2 頁
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]習(xí)近平新時(shí)代服務(wù)“一帶一路”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究[J]. 黃艷菊,杜剛. 知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2019(30)
[2]“一帶一路”倡議下地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究[J]. 楊紅平. 教育現(xiàn)代化. 2019(26)
[3]地方院校落實(shí)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的探索[J]. 馬應(yīng)心,李寧. 中國成人教育. 2018(11)
[4]“一帶一路”背景下高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索[J]. 陳璇. 智庫時(shí)代. 2018(29)
[5]“一帶一路”背景下創(chuàng)新涉外人才培養(yǎng)模式研究[J]. 李太生,李瑩. 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
本文編號(hào):3721787
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【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]習(xí)近平新時(shí)代服務(wù)“一帶一路”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)研究[J]. 黃艷菊,杜剛. 知識(shí)經(jīng)濟(jì). 2019(30)
[2]“一帶一路”倡議下地方本科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究[J]. 楊紅平. 教育現(xiàn)代化. 2019(26)
[3]地方院校落實(shí)《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》的探索[J]. 馬應(yīng)心,李寧. 中國成人教育. 2018(11)
[4]“一帶一路”背景下高等教育創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索[J]. 陳璇. 智庫時(shí)代. 2018(29)
[5]“一帶一路”背景下創(chuàng)新涉外人才培養(yǎng)模式研究[J]. 李太生,李瑩. 南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
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