廣東作為"一帶一路"建設(shè)的重要參與者,推進與沿線國家高等教育合作具有重要的戰(zhàn)略意義。但是,在總量上,廣東高等教育國際化與其經(jīng)濟地位不相符;高等教育國際合作領(lǐng)域有待拓寬;高等教育國際化仍然以"請進來"為主要特征;來粵留學(xué)生的教育質(zhì)量有待提高�；谶@些問題,應(yīng)有針對性地合理布局,加強廣東高等教育國際化頂層設(shè)計;根據(jù)廣東地方特色打造"一帶一路"國際教育合作品牌;利用沿線國家的發(fā)展特點精準(zhǔn)對接高等教育國際化;提高來粵留學(xué)生教育的質(zhì)量與水平。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、廣東高等教育國際化的發(fā)展變化
二、“一帶一路”背景下廣東高等教育國際化的問題
    (一)廣東高等教育國際化與其經(jīng)濟地位不相符
    (二)高等教育國際合作領(lǐng)域有待拓寬
    (三)來粵留學(xué)生教育的質(zhì)量有待提高
    (四)高等教育國際化仍然以“請進來”為主要特征
三、對接“一帶一路”,推進廣東高等教育國際化
    (一)合理布局,加強高等教育國際化頂層設(shè)計
    (二)根據(jù)廣東地方特色打造“一帶一路”國際教育合作品牌
    (三)利用沿線國家的發(fā)展特點精準(zhǔn)對接高等教育國際化
    (四)在做好對外漢語教育的基礎(chǔ)上提高對來粵留學(xué)生教育的質(zhì)量與水平


【參考文獻】：
期刊論文
[1]改革開放四十年來廣東省高等教育國際化歷程與階段特征研究[J]. 劉婷,寧培淋,高月勤.  廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[2]“一帶一路”與我國高等教育國際化范式轉(zhuǎn)型[J]. 李家新.  教育探索. 2019(03)
[3]我國高等教育國際化“內(nèi)涵式”發(fā)展探析[J]. 夏遼源,曲鐵華.  東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(02)



本文編號：3653796