在"一帶一路"背景下,來華留學(xué)生中國文化教育仍然存在教學(xué)方法落后、課程體系不完善、師資隊伍能力有待提升的問題。為提升來華留學(xué)生中國文化教育質(zhì)量,培養(yǎng)來華留學(xué)生正確跨文化意識和素養(yǎng),需要結(jié)合"一帶一路"的相關(guān)優(yōu)勢和要求,加強(qiáng)來華留學(xué)生中國文化教育方式的改革。通過合理優(yōu)化課程教學(xué)體系,提升留學(xué)生中國文化教育服務(wù)水平,推動來華留學(xué)生中國文化教育工作全面發(fā)展。 

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、“一帶一路”背景下來華留學(xué)生中國文化教育問題
二、“一帶一路”背景下來華留學(xué)生中國文化教育價值
三、“一帶一路”背景下來華留學(xué)生中國文化教育對策
    (一)合理整合文化教育資源
    (二)采用多樣化的教育方式
    (三)健全中國文化課程體系
結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“一帶一路”倡議下來華留學(xué)生教育與人才培養(yǎng)——基于2006—2016年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析[J]. 張春勝,王朝暉.  荊楚學(xué)刊. 2018(06)
[2]“一帶一路”背景下甘肅省來華留學(xué)生教育面臨的挑戰(zhàn)及其對策[J]. 楊暉.  教育現(xiàn)代化. 2018(50)
[3]“一帶一路”倡議下亞洲來華留學(xué)生教育與自我管理模式探究[J]. 張劍飛,陳陽,李向坤.  理論觀察. 2018(02)



本文編號：3652954