受到"一帶一路"倡議的影響高職英語(yǔ)教學(xué)中要從提升學(xué)生英語(yǔ)能力出發(fā),找出目前英語(yǔ)教學(xué)與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的差距,做好英語(yǔ)教學(xué)改革工作,利用多樣化教育活動(dòng)來提升學(xué)生英語(yǔ)能力,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)改革目標(biāo)。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 加強(qiáng)英語(yǔ)與專業(yè)的結(jié)合
2 培養(yǎng)交際能力
3培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)
4 提升學(xué)生職場(chǎng)意識(shí)
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論“一帶一路”戰(zhàn)略背景下高職英語(yǔ)教學(xué)改革的發(fā)展路徑[J]. 郝連春.  校園英語(yǔ). 2018(51)
[2]“一帶一路”背景下高職英語(yǔ)教學(xué)改革動(dòng)向簡(jiǎn)析[J]. 林輝.  校園英語(yǔ). 2017(37)
[3]“一帶一路”背景下高職英語(yǔ)教學(xué)改革方向探索[J]. 張平梅,李亞妮,張燕.  新絲路(下旬). 2016(05)



本文編號(hào)：3610967