"一帶一路"建設(shè)已經(jīng)進(jìn)入了深耕細(xì)作的"工筆畫"階段。甘肅作為"一帶一路"的重要節(jié)點(diǎn),理應(yīng)在"一帶一路"以質(zhì)量提高為中心的關(guān)鍵階段發(fā)揮更大作用。從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化交流層面入手,圍繞留學(xué)生教育、中外合作辦學(xué)、智庫(kù)建設(shè)、孔子學(xué)院建設(shè),考察了甘肅高校參與"一帶一路"建設(shè)的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn):近年來,來甘留學(xué)生規(guī)模增幅較大,留學(xué)生生源地以"一帶一路"沿線國(guó)家為主;高職院校國(guó)際品牌建設(shè)初顯成效;智庫(kù)數(shù)量增加且類型多樣。但甘肅高校參與"一帶一路"建設(shè)的程度仍不能令人滿意。甘肅留學(xué)生分布與西部各省區(qū)相比總體規(guī)模偏小;留學(xué)教育校際發(fā)展不均衡,"名校"效應(yīng)突出;中外合作辦學(xué)起步晚,進(jìn)展緩慢;智庫(kù)整體影響力不足,管理機(jī)制有待完善;孔子學(xué)院發(fā)展相對(duì)滯緩。 

【文章來源】：西北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(01)

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【部分圖文】：

2016年甘肅省留學(xué)生院校分布情況（注：留學(xué)生包含學(xué)歷來華留學(xué)生和非學(xué)歷來華留學(xué)生，圖4同。）

以2016年西部各省份來華留學(xué)生總數(shù)為參照（圖4），可分成四個(gè)層級(jí)：第一層級(jí)有云南、廣西、四川三省區(qū)，留學(xué)生超過1萬人次；第二層級(jí)有陜西、重慶、新疆三省區(qū)，來華留學(xué)生大于或接近5000人次；第三層級(jí)有貴州、內(nèi)蒙古、甘肅三省區(qū)，來華留學(xué)生在2000到3000人次之間；第四層級(jí)有青海、寧夏、西藏三省區(qū)，留學(xué)生總數(shù)未達(dá)到1000人次。相比第一、二層級(jí)的省份，甘肅省的留學(xué)生規(guī)模尚有很大的發(fā)展空間。5. 高職院校留學(xué)生教育起步晚，生源地集中

本文從人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化交流三個(gè)層面入手，分別聚焦于留學(xué)生教育和中外合作辦學(xué)、智庫(kù)建設(shè)、孔子學(xué)院，分析甘肅高校參與“一帶一路”建設(shè)的基本情況，進(jìn)而提出相應(yīng)的建議與對(duì)策（如下圖1）。研究運(yùn)用文獻(xiàn)分析法和統(tǒng)計(jì)法，對(duì)甘肅省教育年鑒、來華留學(xué)生簡(jiǎn)明統(tǒng)計(jì)、甘肅省教育廳網(wǎng)站數(shù)據(jù)、各高校官網(wǎng)站數(shù)據(jù)及其他文本/電子類資料進(jìn)行整理和分析，梳理出甘肅的高校參與“一帶一路”的基本情況；另外，通過去部分高校實(shí)地調(diào)研，獲取研究數(shù)據(jù)和資料。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3055410