本文關鍵詞：父母控制、自尊與小學生社會創(chuàng)造力的關系

  更多相關文章： 社會創(chuàng)造力 行為控制 心理控制 自我肯定 自我貶低

【摘要】：考察父母行為控制、心理控制與社會創(chuàng)造力間的關系、以及自我肯定、自我貶低在其中的中介作用,采用小學生社會創(chuàng)造力測驗,父母控制量表和自尊量表對540名5、6年級學生進行研究。結果發(fā)現(xiàn):(1)父母行為控制正向預測社會創(chuàng)造力(γ=0.18),心理控制負向預測社會創(chuàng)造力(γ=-0.28);(2)行為控制通過自我肯定的完全中介作用影響社會創(chuàng)造力(中介效應值為0.09),心理控制則通過自我貶低的部分中介作用影響社會創(chuàng)造力(中介效應值為0.05),模型的總解釋率R2=0.20。
【作者單位】： 山東師范大學心理學院;
【關鍵詞】： 社會創(chuàng)造力 行為控制 心理控制 自我肯定 自我貶低
【基金】：國家自然科學基金課題(31470999) 教育部哲學社會研究重大課題攻關項目(11JZD040) 教育部人文社會科學規(guī)劃基金項目(12YJA190024) “發(fā)展與教育心理學”山東省十二五特色重點學科建設項目 山東省應用基礎型名校工程建設經費
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 1引言社會創(chuàng)造力(social creativity)是個體解決人際問題時產生新穎、適宜的觀點和想法的能力(張景煥,滿達呼,劉桂榮,張舜,竇菲菲,林崇德,2013)。Mouchiroud和Lubart(2002)考察了小學兒童社會創(chuàng)造力的特點后指出,父母教養(yǎng)方式是影響兒童社會創(chuàng)造力的重要因素之一。已有研究顯

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【相似文獻】

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本文編號：959904