本文關(guān)鍵詞：基于Stroop效應(yīng)和SNARC效應(yīng)的大數(shù)量自動(dòng)加工研究

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【摘要】：在數(shù)字自動(dòng)加工研究中,已有研究的實(shí)驗(yàn)對(duì)象一般局限在小數(shù)量數(shù)字上,大數(shù)量數(shù)字加工中是否也存在自動(dòng)激活現(xiàn)象尚未獲得實(shí)驗(yàn)證據(jù)。本研究以大數(shù)量為研究對(duì)象,以Stroop效應(yīng)和SNARC效應(yīng)為自動(dòng)加工的指標(biāo),實(shí)驗(yàn)1發(fā)現(xiàn),無(wú)論是數(shù)字語(yǔ)義比較還是數(shù)字個(gè)數(shù)比較,都出現(xiàn)了典型的數(shù)字Stroop效應(yīng);實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果表明,在大數(shù)量個(gè)數(shù)的比較任務(wù)中存在SNARC效應(yīng)和順序效應(yīng)。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果初步推斷,在大數(shù)量加工中也存在無(wú)關(guān)維度數(shù)量信息的自動(dòng)激活。
【作者單位】： 泰州學(xué)院教育與心理科學(xué)學(xué)院;華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大數(shù)量 自動(dòng)加工 Stroop效應(yīng) SNARC效應(yīng)
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“3~9歲兒童數(shù)學(xué)認(rèn)知機(jī)制與優(yōu)化教育研究”(批準(zhǔn)號(hào):D/2011/01/108) 泰州學(xué)院2013年度教授(博士)科研基金項(xiàng)目“離散量加工心理機(jī)制的實(shí)驗(yàn)研究”(編號(hào):TZXY2013JBJJ007)的資助
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 1問(wèn)題提出Stroop(1935)于二十世紀(jì)發(fā)現(xiàn)Stroop效應(yīng)后,心理學(xué)家運(yùn)用該效應(yīng)在許多領(lǐng)域中開(kāi)展認(rèn)知機(jī)制的研究。在數(shù)量認(rèn)知領(lǐng)域,數(shù)字Stroop效應(yīng)主要有兩種研究范式,第一種范式的兩類干擾項(xiàng)是數(shù)字的物理大小與數(shù)字的語(yǔ)義量。呈現(xiàn)的數(shù)字刺激在兩個(gè)維度(物理大小和數(shù)量大小)上構(gòu)成一致

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本文編號(hào)：945109