本文關(guān)鍵詞：社會創(chuàng)造性的腦機制:狀態(tài)與特質(zhì)的EEGα波活動特點

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【摘要】：采用社會問題情境,通過記錄38名高、低特質(zhì)社會創(chuàng)造性被試在社會問題解決過程中的腦電活動,考查不同特質(zhì)社會創(chuàng)造性的被試在表現(xiàn)不同狀態(tài)社會創(chuàng)造性時的腦電激活模式。結(jié)果表明:無論高頻還是低頻α波同步化都存在狀態(tài)創(chuàng)造性的主效應。同時,高、低頻段的α波同步化還存在特質(zhì)創(chuàng)造性與狀態(tài)創(chuàng)造性之間顯著的交互作用,在表現(xiàn)高狀態(tài)社會創(chuàng)造性時,高特質(zhì)的被試比低特質(zhì)的被試出現(xiàn)更高的α波同步化水平。此外,對于高頻α波同步化,狀態(tài)創(chuàng)造性、特質(zhì)創(chuàng)造性以及大腦半球的三重交互作用達到顯著性水平,低特質(zhì)社會創(chuàng)造性的被試在表現(xiàn)高狀態(tài)社會創(chuàng)造性時,右腦半球比左腦半球出現(xiàn)更強烈的α波同步化,在其他情況下均無顯著差異。未來的研究可以采用時間進程分析、縱向研究設計、腦功能成像技術(shù)探查社會創(chuàng)造性的腦機制。
【作者單位】： 青少年網(wǎng)絡心理與行為教育部重點實驗(華中師范大學);人的發(fā)展與心理健康湖北省重點實驗室華中師范大學心理學院;澳門大學教育學院;
【關(guān)鍵詞】： 狀態(tài)社會創(chuàng)造性 特質(zhì)社會創(chuàng)造性 α波同步化 EEG
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃國家青年基金課題(CDA110106)資助
【分類號】：B845
【正文快照】： 1引言創(chuàng)造性是人們在一定社會背景下產(chǎn)生新穎的、適用的觀點和產(chǎn)品的能力(Flaherty,2005;HennesseyAmabile,2010;SternbergLubart,1996)。隨著認知神經(jīng)科學的發(fā)展,越來越多的研究者致力于創(chuàng)造性腦機制的研究(Luo et al.,2013;Luo,Niki,Philips,2004;Jung et al.,2009;Razum

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉世熠 ,鄔勤娥 ,萬P澄，

本文編號：877110