本文關(guān)鍵詞：從時(shí)間管理到時(shí)間洞察力：一般自我效能感的中介作用

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【摘要】：時(shí)間管理行為是個(gè)體運(yùn)用技巧有意識地管理好自己的時(shí)間,它是個(gè)體根據(jù)預(yù)期的目的以及事情的權(quán)重,作出規(guī)劃并根據(jù)自身實(shí)際付諸行動的行為,有助于個(gè)體充分利用時(shí)間,充實(shí)生活,更好地發(fā)展自身完善自身。該行為可根據(jù)個(gè)體的態(tài)度和其他條件進(jìn)行預(yù)測,而計(jì)劃行為理論被廣泛應(yīng)用于解釋、預(yù)測、干預(yù)行為,行為意向可由態(tài)度、主觀規(guī)范、感知行為控制來進(jìn)行預(yù)測,行為意向就可預(yù)測行為,整個(gè)模型的優(yōu)勢還在于可以干預(yù)行為。時(shí)間洞察力是個(gè)體在時(shí)間流上對自己過去、現(xiàn)在和未來的認(rèn)知和體驗(yàn),和時(shí)間管理一樣同屬心理時(shí)間中的基本內(nèi)容,理解時(shí)間洞察力有助于個(gè)體接納自我、珍惜現(xiàn)在、憧憬未來。而一般自我效能感是個(gè)體對于本身處理事情總體能力的自信心,會影響個(gè)體行為的產(chǎn)生以及對自身的評價(jià)。研究時(shí)間管理和時(shí)間洞察力兩者之間的關(guān)系使心理時(shí)間的內(nèi)容變得飽滿,有助于在對大學(xué)生的教育過程中增加其把握時(shí)間的信念提高理論基礎(chǔ)。加入一般自我效能感這一變量,有助于預(yù)測時(shí)間管理行為以及時(shí)間洞察力,為時(shí)間管理和時(shí)間洞察力之間的關(guān)系提供多一條路徑。本研究從內(nèi)蒙古幾所高校大一到大三年級選取了1000名大學(xué)生作為被試,用于編制基于計(jì)劃行為理論的時(shí)間管理問卷,運(yùn)用SPSS17.0、Amos17.0等統(tǒng)計(jì)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行探索性因素分析以及驗(yàn)證性因素分析,再運(yùn)用該自編問卷結(jié)合時(shí)間透視心理結(jié)構(gòu)問卷、一般自我效能感問卷對內(nèi)蒙古師范大學(xué)的500名大學(xué)生進(jìn)行集體施測,運(yùn)用描述性統(tǒng)計(jì)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析等方法,得出以下結(jié)論：(1)本研究編制了一份信效度良好的基于計(jì)劃行為理論的時(shí)間管理問卷,問卷的間接測量部分可用于指導(dǎo)干預(yù)時(shí)間管理行為的應(yīng)用,直接測量部分則可用于探討與其他變量的關(guān)系。(2)內(nèi)蒙古師范大學(xué)的大學(xué)生時(shí)間管理、積極時(shí)間洞察力以及自我效能感得分均在中點(diǎn)之上,對時(shí)間的認(rèn)識和把握較好,自信心較高。(3)時(shí)間管理總分及各分問卷、一般自我效能感和積極時(shí)間洞察力總分及各維度均存在顯著正相關(guān)；消極時(shí)間洞察力中否定過去與直接測量的時(shí)間管理態(tài)度、間接測量和直接測量的時(shí)間管理感知行為控制、消極時(shí)間洞察力的其他各因子和總分、一般自我效能感、時(shí)間管理總分呈顯著正相關(guān),與其他變量不存在相關(guān)關(guān)系；消極時(shí)間洞察力中的密度與直接測量的時(shí)間管理態(tài)度和感知行為控制、積極時(shí)間洞察力的目標(biāo)和指向、積極時(shí)間洞察力總分、一般自我效能感、時(shí)間管理總分和消極時(shí)間洞察力總分存在相關(guān),與其他變量不存在相關(guān)關(guān)系。(4)不同時(shí)間管理得分組的大學(xué)生在積極時(shí)間洞察力的四個(gè)維度都有顯著差異,高分組得分最高,低分組得分最低,且差異確實(shí)是由積極時(shí)間洞察力的四個(gè)維度造成的。(5)一般自我效能感和時(shí)間管理意向可預(yù)測積極時(shí)間洞察力。(6)作為第三變量的一般自我效能感在時(shí)間管理和積極時(shí)間洞察力中起部分中介作用。
【關(guān)鍵詞】：時(shí)間管理 時(shí)間洞察力 一般自我效能感 中介效應(yīng)
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B848
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-10
• 第一部分 文獻(xiàn)綜述10-24
• 1 時(shí)間管理10-13
• 1.1 時(shí)間管理的產(chǎn)生及概念界定10-11
• 1.2 時(shí)間管理的研究現(xiàn)狀11-13
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 2 計(jì)劃行為理論13-19
• 2.1 計(jì)劃行為理論的形成與內(nèi)涵13-16
• 2.1.1 計(jì)劃行為理論的形成14
• 2.1.2 計(jì)劃行為理論的內(nèi)涵14-16
• 2.2 運(yùn)用計(jì)劃行為理論的研究方法和程序16-17
• 2.3 計(jì)劃行為理論的擴(kuò)展和應(yīng)用17-19
• 2.3.1 計(jì)劃行為理論的擴(kuò)展17-19
• 2.3.2 計(jì)劃行為理論的應(yīng)用19
• 3 時(shí)間洞察力19-21
• 3.1 時(shí)間洞察力的概念19-20
• 3.2 時(shí)間洞察力的結(jié)構(gòu)20-21
• 4 自我效能感21
• 5 時(shí)間管理、時(shí)間洞察力、自我效能感的關(guān)系21-24
• 第二部分 問題提出和研究構(gòu)想24-26
• 1 問題提出24-25
• 2 研究目的25
• 3 研究意義25-26
• 第三部分 實(shí)證研究26-49
• 1 研究一：基于計(jì)劃行為理論的時(shí)間管理問卷的初步編制26-39
• 1.1 研究目的26-27
• 1.2 被試和研究工具27-29
• 1.2.1 被試27
• 1.2.2 研究工具27-29
• 1.3 數(shù)據(jù)處理29
• 1.4 研究結(jié)果29-38
• 1.4.1 半結(jié)構(gòu)式開放性問卷結(jié)果29-31
• 1.4.2 問卷結(jié)構(gòu)31-36
• 1.4.3 各成份問卷的測量學(xué)質(zhì)量考驗(yàn)36-38
• 1.5 分析與討論38-39
• 2 研究二：時(shí)間管理與一般自我效能感、時(shí)間洞察力：中介作用分析39-49
• 2.1 研究目的39-40
• 2.2 被試和研究工具40-41
• 2.2.1 被試40
• 2.2.2 研究工具40-41
• 2.3 數(shù)據(jù)處理41
• 2.4 結(jié)果41-47
• 2.4.1 時(shí)間管理、一般自我效能感、時(shí)間洞察力描述性結(jié)果41-43
• 2.4.2 時(shí)間管理、一般自我效能感、時(shí)間洞察力相關(guān)分析43-44
• 2.4.3 不同時(shí)間管理水平在積極時(shí)間洞察力各維度得分的方差分析44-45
• 2.4.4 時(shí)間管理、一般自我效能感對積極時(shí)間洞察力的多元回歸分析45-46
• 2.4.6 時(shí)間管理、一般自我效能感和積極時(shí)間洞察力的中介效應(yīng)檢驗(yàn)46-47
• 2.5 分析與討論47-49
• 第四部分 結(jié)論與展望49-51
• 1 研究結(jié)論49
• 2 研究不足與展望49-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 附錄55-62
• 1 附錄一：半結(jié)構(gòu)式開放性問卷55-58
• 2 附錄二：結(jié)構(gòu)式問卷58-62
• 致謝62-64
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文64

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本文編號：874144