本文關(guān)鍵詞：初中生學(xué)業(yè)情緒、班級(jí)社會(huì)心理環(huán)境與學(xué)業(yè)求助行為的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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初中生學(xué)業(yè)情緒、班級(jí)社會(huì)心理環(huán)境與學(xué)業(yè)求助行為的關(guān)系研究.pdf43頁(yè) 本文檔一共被下載： 次 ,您可免費(fèi)全文在線(xiàn)閱讀后下載本文檔

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單位代碼：10166 碩士學(xué)位論文 題 目：初中生學(xué)業(yè)情緒、班級(jí)社會(huì)心理環(huán)境與學(xué)業(yè)求助行為的 關(guān)系研究 論文作者： 李丁丁 學(xué)科專(zhuān)業(yè)： 心理健康教育 指導(dǎo)教師： 胡雅梅 培養(yǎng)單位： 教育科學(xué)學(xué)院 培養(yǎng)類(lèi)別： 全日制 完成時(shí)間： 2012 年5 月28 日 沈陽(yáng)師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì) 學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明 本人所呈交的學(xué)位論文是在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的研究成果。據(jù)我 所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含其他個(gè)人已經(jīng)發(fā) 表或撰寫(xiě)過(guò)的研究成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體， 均已在文中作了明確說(shuō)明并表示了謝意。 作者簽名： 日期： 學(xué)位論文使用授權(quán)聲明 本人授權(quán)沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處，將本人碩士學(xué)位論文的全部或 部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索；有權(quán)保留學(xué)位論文并向國(guó)家主管 部門(mén)或其指定機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借 閱；有權(quán)可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。 保密的學(xué)位論文在解密后適用本規(guī)定。 作者簽名： 日期： 初中生學(xué)業(yè)情緒、班級(jí)社會(huì)心理環(huán)境與學(xué)業(yè)求助行為 的關(guān)系研究 中文摘要 本研究從影響學(xué)生學(xué)業(yè)求助行為的學(xué)業(yè)情緒表現(xiàn)與對(duì)班級(jí)社會(huì)心理環(huán)境的 感知兩方面入手，通過(guò)分析學(xué)業(yè)求助行為與班級(jí)社會(huì)

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