發(fā)布時間：2017-09-15 17:21

  本文關(guān)鍵詞：認(rèn)識自我的途徑：內(nèi)省和他人反饋

  更多相關(guān)文章： 自我認(rèn)識 他人反饋 注意 事件相關(guān)電位(ERP) 積極情緒

【摘要】：自我認(rèn)識是個體對一般的思維、感受和行為模式準(zhǔn)確的自我知覺,以及對他人如何理解這些模式的覺知。以往研究表明內(nèi)省和他人反饋是自我認(rèn)識的主要途徑,但是由于方法上的限制,很難找到合適的行為標(biāo)準(zhǔn)和相應(yīng)人格特質(zhì)相匹配,因此很難從準(zhǔn)確性上進(jìn)行判斷。另外,認(rèn)識自我與認(rèn)識他人在準(zhǔn)確性上具有不對稱性。在人格判斷中,對于具有效價的人格特質(zhì),他人往往比自己更了解;在高觀察度特質(zhì)上,他人比自己更占優(yōu)勢,而在低觀察度特質(zhì)上自己比他人更占優(yōu)勢。所以有必要在特質(zhì)觀察性和特質(zhì)效價上進(jìn)行分類研究。最后,我們自己的很多方面都隱藏在意識之下,因為只要在意識狀態(tài)下就會存在動機(jī)。因此,自我防御性動機(jī)限制了內(nèi)省在追求自我認(rèn)識上的有效性。資源管理理論(mood-as-a-resource)假設(shè)積極情緒可以作為緩沖器來應(yīng)對消極信息所帶來的情緒代價,使人們關(guān)注于可以從信息中獲取的知識。因此,積極情緒也許是降低自我防御性動機(jī)提高內(nèi)省有效性的理想方法�；谝陨蠁栴},在實驗一中采用積極和消極特質(zhì)形容詞,運(yùn)用ERP技術(shù)考察在時間進(jìn)程中對內(nèi)省過程和他人反饋過程注意資源的分配,分別在積極人格特質(zhì)和消極人格特質(zhì)上,對自我認(rèn)識的主要途徑進(jìn)行探討;在實驗二中同樣運(yùn)用ERP技術(shù)考察在時間進(jìn)程中對內(nèi)省過程和他人反饋過程注意資源分配的差異,分別在高觀察度人格特質(zhì)形容詞和低觀察度人格特質(zhì)形容詞上,進(jìn)一步探討自我認(rèn)識的主要途徑;在實驗三中采用行為學(xué)方法,探討積極情緒是否可以降低自我防御性動機(jī)。實驗一,從黃希庭(1992)所建立的562個人格特質(zhì)形容詞詞庫中選取336個人格特質(zhì)形容詞(積極/消極)作為實驗材料。被試有四個任務(wù),評估這些形容詞(積極/消極)在多大程度上符合自己;評估這些形容詞(積極/消極)在多大程度上符合劉翔;評估你在多大程度上同意同學(xué)對你的評價(積極/消極);評估你在多大程度上同意同學(xué)對劉翔的評價(積極/消極)。運(yùn)用事件相關(guān)電位技術(shù)分別記錄兩種途徑下大腦的激活情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn),他人對自己的積極反饋比自己對自己的積極評價誘發(fā)了更大的P2波幅;另外,他人對自己的消極反饋比自己對自己的消極評價誘發(fā)了更大的LPC波幅。實驗二,從前期收集的詞語中篩選出120個高觀察度的特質(zhì)形容詞和120個低觀察度的特質(zhì)形容詞作為實驗材料,并在好惡度上進(jìn)行匹配。被試需要完成兩個任務(wù),評估這些形容詞(高觀察度/低觀察度)在多大程度上符合自己;評估你在多大程度上同意同學(xué)對你的評價(高觀察度/低觀察度)。運(yùn)用事件相關(guān)電位技術(shù)分別記錄兩種途徑下大腦的激活情況。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在高觀察度特質(zhì)上,他人對自己的反饋比自己對自己的評價誘發(fā)了更大的LPC波幅,而在低觀察度特質(zhì)上并沒有發(fā)現(xiàn)任何顯著差異。實驗三,依次采用視頻、回憶和音樂和三種方式來啟動被試的情緒(積極/消極/中性)。同樣從黃希庭(1992)所建立的562個人格特質(zhì)形容詞詞庫中選取160個人格特質(zhì)形容詞(積極/消極)作為任務(wù)階段的實驗材料。在任務(wù)階段,要求被試評估這些形容詞(積極/消極)在多大程度上符合自己,并記錄被試評價特質(zhì)形容詞的符合情況。結(jié)果表明,對于消極特質(zhì)來說,積極情緒啟動組比中性情緒啟動組對特質(zhì)的符合程度評價更高,即接受程度更高;但是在消極情緒啟動組和中性情緒啟動組之間沒有明顯的差異顯著。本研究表明,無論在積極和消極人格特質(zhì)上還是在高觀察度人格特質(zhì)上,人們都會分配更多的注意資源在他人反饋這一過程中,因此他人反饋可能是自我認(rèn)識的主要途徑,并且自我認(rèn)識受到特質(zhì)類型的影響;積極情緒可以降低自我防御動機(jī),所以有可能作為提高內(nèi)省有效應(yīng)的方法。
【關(guān)鍵詞】：自我認(rèn)識 他人反饋 注意 事件相關(guān)電位(ERP) 積極情緒
【學(xué)位授予單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：B848
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-9
• 1 文獻(xiàn)綜述9-16
• 1.1 自我認(rèn)識概述9-10
• 1.2 自我認(rèn)識的途徑10-14
• 1.2.1 通過內(nèi)省認(rèn)識自我10-12
• 1.2.2 通過他人認(rèn)識自我12
• 1.2.3 自我認(rèn)識的主要途徑及相關(guān)的ERP研究12-14
• 1.3 認(rèn)識自我和認(rèn)識他人不對稱14-16
• 2 問題提出及研究假設(shè)16-19
• 2.1 問題提出16
• 2.2 研究框架16-18
• 2.3 研究的意義18-19
• 2.3.1 理論意義18
• 2.3.2 現(xiàn)實意義18-19
• 3 實驗一認(rèn)識自我的主要途徑：他人反饋的作用19-27
• 3.1 實驗?zāi)康?/span>19
• 3.2 方法19-21
• 3.2.1 被試19
• 3.2.2 實驗材料19
• 3.2.3 實驗程序和任務(wù)19-20
• 3.2.4 ERP記錄20-21
• 3.2.5 數(shù)據(jù)分析21
• 3.3 結(jié)果21-24
• 3.3.1 行為結(jié)果21-22
• 3.3.2 腦電結(jié)果22-24
• 3.4 討論24-27
• 4 實驗二特質(zhì)的可觀察程度對自我認(rèn)識的影響27-32
• 4.1 實驗?zāi)康?/span>27
• 4.2 方法27-29
• 4.2.1 被試27
• 4.2.2 實驗材料27
• 4.2.3 實驗程序和任務(wù)27-28
• 4.2.4 ERP記錄28
• 4.2.5 數(shù)據(jù)分析28-29
• 4.3 結(jié)果29-30
• 4.3.1 行為結(jié)果29
• 4.3.2 腦電結(jié)果29-30
• 4.4 討論30-32
• 5 實驗三積極情緒對自我認(rèn)識的影響32-37
• 5.1 實驗?zāi)康?/span>32
• 5.2 方法32-33
• 5.2.1 被試32
• 5.2.2 實驗材料32
• 5.2.3 實驗程序32-33
• 5.2.4 數(shù)據(jù)分析33
• 5.3 實驗結(jié)果33-35
• 5.3.1 情緒啟動檢驗33-34
• 5.3.2 評價自我的符合程度34-35
• 5.4 討論35-37
• 6 總討論與結(jié)論37-40
• 6.1 總討論37-39
• 6.2 結(jié)論39-40
• 7 研究不足和未來展望40-41
• 7.1 研究不足40
• 7.2 未來展望40-41
• 參考文獻(xiàn)41-46
• 致謝46-47
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文及參與的課題47

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本文編號：857875