發(fā)布時間：2017-09-11 15:21

  本文關鍵詞：高職院校大學生情緒自主管理狀況調查

  更多相關文章： 自主管理 高職大學生 高職院校 情緒能力 學生情緒 誘發(fā)性 重大課題 不良情緒 綜合素質 個體

【摘要】：正情緒是客觀存在的,同一個體面對不同的事會產生不同情緒,這是因為每個誘發(fā)性事件的誘因不同,個體情緒就不同。而最應引起重視的是,不同個體面對同一件事,也會產生不同情緒,這是因為個體對誘發(fā)性事件的看法、理解和評價不同,促發(fā)的情緒就不同。由此說明,情緒是可以調動、控制的。高職院校大學生平均年齡在19~22歲,正處在關鍵成長期,面臨許多人生重大課題,如專業(yè)知識的學習、專業(yè)技能的培養(yǎng)、綜合素質的提高、擇業(yè)就業(yè)的重壓、職業(yè)生涯的規(guī)劃等,很容易情緒波動、心理驟變,加上普遍缺乏足夠的自我調整和控制的能力及
【關鍵詞】： 自主管理 高職大學生 高職院校 情緒能力 學生情緒 誘發(fā)性 重大課題 不良情緒 綜合素質 個體
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 情緒是客觀存在的,同一個體面對不同的事會產生不同情緒,這是因為每個誘發(fā)性事件的誘因不同,個體情緒就不同。而最應引起重視的是,不同個體面對同一件事,也會產生不同情緒,這是因為個體對誘發(fā)性事件的看法、理解和評價不同,促發(fā)的情緒就不同。由此說明,情緒是可以調動、控制的

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