本文關(guān)鍵詞：朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)大學(xué)生社交焦慮的干預(yù)效果評(píng)價(jià)

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【摘要】：目的探索朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)在改善大學(xué)生社交焦慮方面的效果,為高校心理健康工作提供依據(jù)。方法通過(guò)招募量表和訪談法在重慶師范大學(xué)共篩選42名大學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,采用實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組前后測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對(duì)實(shí)驗(yàn)組(n=21)進(jìn)行5次結(jié)構(gòu)化、封閉式的朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo),對(duì)照組(n=21)不接受任何處理。采用交往焦慮量表(IAS)、抑郁自評(píng)量表(SDS)和自尊量表(SES)進(jìn)行干預(yù)過(guò)程評(píng)估,采用自編問(wèn)卷對(duì)干預(yù)活動(dòng)進(jìn)行效果評(píng)價(jià)。結(jié)果實(shí)驗(yàn)組在干預(yù)后交往焦慮及抑郁癥狀低于對(duì)照組,同時(shí)自尊水平提高(t值分別為4.01,3.53,-2.55,P值均0.05)。實(shí)驗(yàn)組在第1次團(tuán)輔后抑郁癥狀明顯改善,第2次團(tuán)輔后自尊水平明顯提高,第3次團(tuán)輔后交往焦慮明顯下降,這些改善一直持續(xù)到團(tuán)輔結(jié)束(F值分別為12.77,16.36,11.96,P值均0.01)。實(shí)驗(yàn)組成員對(duì)團(tuán)輔過(guò)程的評(píng)價(jià)平均得分為4.74,顯著超過(guò)理論中位數(shù)3(t=14.26,P0.01)。結(jié)論朋輩團(tuán)體心理輔導(dǎo)降低了社交焦慮和抑郁的水平,提高了個(gè)體的自尊水平,符合大學(xué)生的心理需要,具有改善大學(xué)生社交焦慮的重要作用。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué)學(xué)生處學(xué)生心理健康教育與咨詢中心;
【關(guān)鍵詞】： 交互輔導(dǎo) 焦慮 干預(yù)性研究 學(xué)生
【基金】：重慶市教委高校人文社科研究專項(xiàng)項(xiàng)目(12sksz16) 重慶市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2013-ZJ-053)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 有研究顯示,大學(xué)生社交方面的困擾是其心理障礙與心理疾病最重要的起因[1],如果得不到及時(shí)干預(yù)或改善,常會(huì)進(jìn)一步引發(fā)抑郁癥狀,并極有可能發(fā)展成嚴(yán)重的社交焦慮障礙,持續(xù)影響成年期的心理健康[2]。已有研究顯示,自我評(píng)價(jià)低和社交技能缺乏是大學(xué)生社交焦慮的主要原因[3-4]。團(tuán)

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10 楊劍霞;社交焦慮青少年解釋偏向的實(shí)驗(yàn)研究[D];西南大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：822071