本文關鍵詞：情節(jié)記憶中的前攝干擾:神經(jīng)心理藥物學及計算認知建模研究

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【摘要】：記憶障礙患者的前攝干擾敏感性顯著上升,但其認知機制仍不清楚。結合神經(jīng)心理藥物學實驗和計算認知建模方法對這一問題進行了研究。實驗為被試內、雙盲設計,由健康成年人進行兩次詞對任務的學習,間隔一周,兩次測試中或注射0.03 mg/kg體重咪唑安定或注射相同濃度的生理鹽水。學習過程中及學習結束后進行測試,要求被試根據(jù)線索詞回憶靶詞。實驗結果發(fā)現(xiàn),注射咪唑安定可引起情節(jié)記憶的短時下降,兩種注射條件下均呈現(xiàn)明顯的前攝干擾;與生理鹽水條件相比,注射咪唑安定時引起的前攝干擾顯著較高。基于SAC(Source of Action Confusion)的計算認知建模結果較好地擬合了實驗數(shù)據(jù)。這一結果提示,編碼困難可能是記憶障礙患者前攝干擾敏感性較高的主要原因。
【作者單位】： 首都醫(yī)科大學宣武醫(yī)院;北京師范大學心理學院;磁共振成像腦信息學北京市重點實驗室;
【關鍵詞】： 咪唑安定 前攝干擾 計算認知建模 SAC模型
【基金】：國家自然科學基金青年基金項目(61105118) 北京市科技新星項目(Z12111000250000) 認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室開放課題重點項目(CNKOPZD1001))
【分類號】：B842.1
【正文快照】： 1引言大量研究表明,干擾是遺忘的可能原因之一(Berman,Jonides,Lewis,2009)。相似干擾理論認為學習材料之間的相似性可導致遺忘(AndersonNeely,1996;Dewar,Cowan,Sala,2007)。其中,先前相關學習內容對當前學習的干擾被稱為前攝干擾(Proactive Interference,PI)(綜述見Ander

【共引文獻】

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本文編號：807826