本文關(guān)鍵詞：自我覺知影響情緒體驗的ERP研究

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【摘要】：自我覺知是指個體對自己有所認識或意識的內(nèi)部主觀狀態(tài),它可以影響個體的情緒體驗。此外,標準,即恰當行為、態(tài)度和特質(zhì)的心理表征,它能影響情緒體驗的自我覺知效應(yīng)。本研究主要探討一般自我覺知影響情緒體驗的表現(xiàn)及認知神經(jīng)機制,以及激發(fā)標準后,情緒體驗的自我覺知效應(yīng)的動態(tài)變化過程。本研究共包括3個ERP實驗,采用鏡子來啟動高自我覺知狀態(tài)。實驗一招募了58名被試,隨機劃分到高自我覺知組和低自我覺知組,使用單純的情緒圖片刺激誘發(fā)個體的正性、負性情緒,要求被試看完情緒圖片后完成主觀感受強度的評定,實驗一旨在考察提高一般自我覺知水平后,它將如何影響個體的情緒體驗。實驗二在實驗一的基礎(chǔ)上,設(shè)置了一個情緒標準——要求被試在觀看情緒圖片時嘗試產(chǎn)生情緒,通過明確地指向情緒,探討標準如何改變自我覺知對情緒體驗的影響,及其變化的內(nèi)在機制。實驗三通過設(shè)置覺知他人條件來激發(fā)社會標準,嘗試進一步檢驗標準的意義與作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)自我覺知能增強個體的情緒體驗,主要表現(xiàn)在高自我覺知組的主觀情緒評定分數(shù)顯著高于低自我覺知組,同時高自我覺知條件下的額區(qū)LPP波幅顯著大于低自我覺知條件下的額區(qū)LPP波幅,并且自我覺知的主要激活腦區(qū)為額區(qū);(2)情緒標準會削弱自我覺知下的情緒體驗強度,設(shè)立情緒標準后,高低自我覺知組無論在行為數(shù)據(jù)上還是額區(qū)LPP上均沒有顯著差異;(3)社會標準也會削弱自我覺知下的情緒體驗強度,兩者雖然在主觀情緒評定分數(shù)上沒有顯著差異;但自我覺知條件下的額區(qū)LPP波幅顯著大于覺知他人條件下的LPP波幅;(4)在早期注意成分上,高自我覺知下的P2波幅顯著大于低自我覺知和覺知他人條件,而低自我覺知和覺知他人條件所誘發(fā)的N2波幅均顯著大于高自我覺知條件;(5)無論是在何種覺知條件下,個體對負性情緒的主觀評分最高,其次是正性情緒,最后是中性情緒,且負性情緒誘發(fā)的P300、頂區(qū)LPP波幅顯著大于正性情緒和中性情緒,主要的激活腦區(qū)為頂葉。綜上所述,無論有無標準、自我覺知與否,個體都能對情緒刺激進行有效地編碼和加工,并且對負性情緒的加工最為精細。自我覺知能使個體將認知資源聚焦于當下進行的行為活動中,由此增強情緒體驗強度。但當自我覺知涉及到標準后,無論激發(fā)的是情緒標準還是社會標準,標準所引發(fā)的自我調(diào)節(jié)和情緒調(diào)節(jié),都會削弱情緒體驗強度。
【關(guān)鍵詞】：自我覺知 情緒體驗 情緒標準 社會標準
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B842
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 第一章 理論與研究綜述7-16
• 1.1 自我覺知7-9
• 1.2 情緒體驗9-10
• 1.3 自我覺知對情緒體驗的影響10-14
• 1.3.1 自我覺知影響情緒體驗的具體表現(xiàn)10-12
• 1.3.2 標準對情緒體驗的自我覺知效應(yīng)的影響12-13
• 1.3.3 理論解釋13-14
• 1.4 ERP技術(shù)在自我和情緒研究中的應(yīng)用14-16
• 第二章 問題提出與研究構(gòu)想16-20
• 2.1 問題提出16-18
• 2.2 研究構(gòu)想18-20
• 第三章 實驗研究20-36
• 3.1 實驗一20-26
• 3.1.1 實驗目的與假設(shè)20
• 3.1.2 研究方法20-22
• 3.1.3 實驗結(jié)果22-24
• 3.1.4 討論24-26
• 3.2 實驗二26-31
• 3.2.1 實驗目的與假設(shè)26
• 3.2.2 研究方法26-27
• 3.2.3 數(shù)據(jù)結(jié)果27-29
• 3.2.4 討論29-31
• 3.3 實驗三31-36
• 3.3.1 實驗目的與假設(shè)31
• 3.3.2 研究方法31-32
• 3.3.3 數(shù)據(jù)結(jié)果32-34
• 3.3.4 討論34-36
• 第四章 總討論36-38
• 第五章 結(jié)論38-39
• 參考文獻39-46
• 致謝46

【參考文獻】

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本文編號：806772