本文關鍵詞：學習程度和關系復雜性對個人關系類別間接性學習的影響

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【摘要】：采用個人關系類別間接性學習研究范式,設計關系復雜性不斷增加的三種關系類別學習材料,通過功能預測任務和維度選擇任務,探查了學習程度和關系復雜性對個人關系類別間接性學習的影響。結果發(fā)現(xiàn):兩種任務中關系復雜性影響效應不顯著;維度選擇任務中成績組影響效應顯著,且在選擇性注意整體水平、指向性水平和集中性水平上表現(xiàn)不同。
【作者單位】： 天津商業(yè)大學法學院心理學系;天津師范大學心理與行為研究院 心理健康與社會心態(tài)協(xié)同創(chuàng)新中心;
【關鍵詞】： 學習程度 關系復雜性 關系類別 間接性學習
【基金】：天津市教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題(HE2014)的資助
【分類號】：B842.3
【正文快照】： 1前言現(xiàn)實類別可分為實體類別(以共同感知特征為基礎)和關系類別(以共同關系結構為基礎)(張恒超,陰國恩,2011;GentnerKurtz,2005);類別學習研究范式可分為:類別的直接性學習和類別的間接性學習(張恒超,陰國恩,2010),區(qū)別在于學習任務的性質:類別直接性學習任務是類別任務(分

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本文編號：745771