本文關鍵詞：主觀鍛煉體驗在體育鍛煉與大學生身體自尊中的中介作用

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【摘要】：目的考察主觀鍛煉體驗在體育鍛煉與大學生身體自尊關系中的中介作用。方法抽取陜西省延安大學、安徽省淮北師范大學2所高校的721名在校非體育專業(yè)大學生,對其體育鍛煉、身體自尊和主觀鍛煉體驗進行調查。結果身體自尊各維度、主觀鍛煉體驗的積極幸福感和心理煩惱維度得分在不同體育鍛煉水平大學生間差異均有統(tǒng)計學意義(P值均0.01)。體育鍛煉與身體自尊各維度、主觀鍛煉體驗的積極幸福感維度均呈正相關,體育鍛煉、除身體吸引力的身體自尊其他4個維度均與心理煩惱呈負相關(P值均0.01)。遞歸路徑模型擬合較好,體育鍛煉對身體自尊的直接作用為0.27,體育鍛煉對主觀鍛煉體驗的直接作用為0.42,主觀鍛煉體驗對身體自尊的直接作用為0.53,身體鍛煉通過主觀鍛煉體驗對身體自尊的間接作用為0.22,體育鍛煉對身體自尊的總效應為0.54(P值均0.01),體育鍛煉和主觀鍛煉體驗對身體自尊的聯合解釋量約為42%。結論體育鍛煉和主觀鍛煉體驗均能改善身體自尊水平,而且主觀鍛煉體驗在體育鍛煉與大學生身體自尊間起部分中介作用。
【作者單位】： 延安大學體育學院;
【關鍵詞】： 精神衛(wèi)生 體育和訓練 人體 學生
【基金】：淮北師范大學學生處(學生工作處)的大力支持
【分類號】：B848
【正文快照】： 身體自尊與大學生的生活滿意度、害羞、交往焦慮等有密切關系,其對改善心理健康水平有積極的作用[1-3]。體育鍛煉能提高身體自尊[4-6],改善個體情緒[7],降低焦慮[8],增強主觀幸福感[9]和自我和諧[10]等,體育鍛煉對個體心理健康水平的作用越來越受到重視。目前,有關體育鍛煉與

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本文編號：672249