本文關鍵詞：多項選擇題認知診斷潛能的最大化

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【摘要】：多項選擇題是認知診斷中常用的測驗項目形式,其正確答案選項和經(jīng)過特殊編制的干擾項都能提供診斷信息。為了提取干擾項的信息,需要采用不同于傳統(tǒng)認知診斷模型的心理計量模型。分類介紹能使干擾項提供診斷信息的多項選擇題編制方法,分析這類多項選擇題的認知診斷模型,認為未來應加強干擾項編制方法和能提取干擾項信息的認知診斷模型的選擇和開發(fā)等方面的研究。
【作者單位】： 江西師范大學心理學院;江西師范大學計算機信息工程學院;南昌航空大學數(shù)學與信息科學學院;
【關鍵詞】： 認知診斷 多項選擇題 干擾項 診斷信息
【基金】：國家自然科學基金(30860084,31160203,31100756,31360237,31300876) 國家社科基金(12BYY055,13BYY087) 教育部人文社科青年基金(13YJC880060) 江西省教育廳科技項目(GJJ13207,GJJ13208,GJJ13209,GJJ13226,GJJ13227)資助
【分類號】：B842.1
【正文快照】： 1引言多項選擇題(Multiple Choice item,MC item)由題干和一個正確答案選項及若干個干擾項組成。在廣泛的學科領域的測驗中,特別是在大規(guī)模標準測驗中,多項選擇題被認為是最通用、最有效的測驗項目形式(Airasian,2001;KubiszynBorich,1987;LinnGronlund,2000;Nitko,2004)。

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本文編號：651552