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返回抑制訓(xùn)練效應(yīng)的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制——來(lái)自ERP研究的證據(jù)

發(fā)布時(shí)間:2017-08-07 21:29

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  更多相關(guān)文章: 返回抑制 長(zhǎng)時(shí)訓(xùn)練 事件相關(guān)電位 P N Nd


【摘要】:返回抑制是指?jìng)(gè)體對(duì)呈現(xiàn)在先前(約250 ms前)線索化或注視過位置的刺激反應(yīng)更慢的現(xiàn)象。盡管有研究表明IOR在長(zhǎng)時(shí)訓(xùn)練下存在穩(wěn)定的訓(xùn)練效應(yīng),但其相應(yīng)的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制,即訓(xùn)練究竟是如何影響IOR的迄今為止尚不明確。本研究采用對(duì)信息加工過程高敏感的事件相關(guān)電位技術(shù)結(jié)合長(zhǎng)時(shí)訓(xùn)練和線索-靶子范式來(lái)對(duì)該問題進(jìn)行考察。結(jié)果發(fā)現(xiàn):在行為上同前人研究結(jié)果相一致,返回抑制效應(yīng)在長(zhǎng)時(shí)訓(xùn)練下表現(xiàn)出穩(wěn)定的下降趨勢(shì);更重要的是在腦電上同IOR行為效應(yīng)量在訓(xùn)練后變小的結(jié)果相一致,標(biāo)識(shí)早期知覺加工的成分如N1等在有效和無(wú)效線索條件間的差異也表現(xiàn)出在訓(xùn)練后的降低。結(jié)果表明早期的知覺加工階段是訓(xùn)練影響IOR的一個(gè)重要階段,為探明IOR訓(xùn)練效應(yīng)的認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制提供了來(lái)自電生理學(xué)的重要證據(jù)。
【作者單位】: 蘇州大學(xué)教育學(xué)院心理學(xué)系;重慶文理學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】返回抑制 長(zhǎng)時(shí)訓(xùn)練 事件相關(guān)電位 P N Nd
【基金】:國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目資助(NSFC:31300833/31371025)
【分類號(hào)】:B842
【正文快照】: 1前言在復(fù)雜的生活環(huán)境中高效地搜索特定目標(biāo),是人類賴以生存的一項(xiàng)重要認(rèn)知技能(Mac Innes,Hunt,Hilchey,Klein,2014)。維持或提高搜索效率的一種可能機(jī)制是減少返回先前注意過的位置或客體的概率(GilchristHarvey,2000;Klein,2000)。大量研究表明一種被稱為返回抑制(Inhib

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張明,陳騏;注意定勢(shì)對(duì)基于空間位置的返回抑制的影響[J];心理科學(xué);2004年02期

2 姚茹;李壽欣;董立達(dá);賈廣珍;;老年人返回抑制之特征分析[J];寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年02期

3 沈模衛(wèi);高在峰;張光強(qiáng);水仁德;喬歆新;李偉健;;三維傾斜平面的返回抑制[J];心理學(xué)報(bào);2007年06期

4 王麗麗;郭亞橋;邱江;袁加錦;劉曉;張慶林;;面孔線索對(duì)返回抑制的影響[J];西南大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2008年08期

5 皮翠萍;;返回抑制的個(gè)體差異研究[J];科技信息;2011年21期

6 李曉軍;周宗奎;張玉妹;范翠英;洪建中;;不同顏色背景對(duì)返回抑制的影響[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2011年05期

7 王敬欣;田靜;賈麗萍;李永鑫;;負(fù)性信息自動(dòng)捕獲注意:來(lái)自返回抑制的證據(jù)[J];中國(guó)特殊教育;2012年04期

8 鄭允佳;陳琳;金志成;;記憶集對(duì)注意焦點(diǎn)轉(zhuǎn)換及其返回抑制的影響[J];心理學(xué)探新;2014年03期

9 陳詠媛;;返回抑制——一個(gè)不斷擴(kuò)展的領(lǐng)域[J];文教資料;2006年12期

10 王均,王玉改,王u&;任務(wù)難度對(duì)于返回抑制出現(xiàn)時(shí)間的影響[J];心理科學(xué);2000年03期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 高在峰;沈模衛(wèi);張?jiān)品?;應(yīng)用三維傾斜平面對(duì)返回抑制機(jī)制的研究[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

2 范海楠;許百華;;動(dòng)態(tài)范式中的基于顏色返回抑制及其出現(xiàn)時(shí)間[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

3 金志成;陳騏;;認(rèn)知負(fù)載對(duì)返回抑制的影響[A];第九屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議文摘選集[C];2001年

4 焦江麗;;辨別任務(wù)中基于位置和顏色的返回抑制和重復(fù)知盲[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 周曉林;姚遠(yuǎn);;聽覺系統(tǒng)基于頻率的和基于空間位置的返回抑制的差異[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

6 張光強(qiáng);高在峰;余喻;沈模衛(wèi);;對(duì)傾斜平面的返回抑制[A];第十屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

7 姚茹;李壽欣;;不同注意條件下場(chǎng)獨(dú)立、場(chǎng)依存?zhèn)體基于位置的返回抑制[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

8 王軍;高祿;;空間-語(yǔ)義線索對(duì)返回抑制的影響[A];第十一屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文摘要集[C];2007年

9 劉幸娟;張明;;干擾加工調(diào)節(jié)返回抑制出現(xiàn)的時(shí)間[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2013年

10 焦江麗;王勇慧;劉毅;;漢語(yǔ)、單語(yǔ)者的抑制控制差異——來(lái)自返回抑制的證據(jù)[A];第十二屆全國(guó)心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 戴琴;返回抑制能力在抑郁中的作用及腦機(jī)制研究[D];第三軍醫(yī)大學(xué);2015年

2 楊宇然;學(xué)習(xí)障礙初中生視覺搜索過程中的返回抑制[D];華東師范大學(xué);2013年

3 商應(yīng)美;空間關(guān)聯(lián)和中央重新定向?qū)β犛X返回抑制的影響[D];東北師范大學(xué);2009年

4 劉幸娟;返回抑制時(shí)程機(jī)制的研究[D];東北師范大學(xué);2012年

5 房慧聰;注意定向?qū)αⅢw視覺影響機(jī)制的ERP研究[D];浙江大學(xué);2005年

6 田銀;空間定向中返回抑制的腦機(jī)制研究[D];電子科技大學(xué);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉占方;線索性質(zhì)對(duì)返回抑制的影響[D];西南大學(xué);2011年

2 陳騏;記憶負(fù)載對(duì)返回抑制的影響[D];東北師范大學(xué);2002年

3 趙李梅;自我面孔的返回抑制研究[D];上海師范大學(xué);2013年

4 王愷迪;返回抑制中抑制標(biāo)簽對(duì)顏色stroop沖突解決的影響[D];鄭州大學(xué);2015年

5 李紅玉;正念訓(xùn)練對(duì)返回抑制的調(diào)節(jié)與控制[D];蘇州大學(xué);2015年

6 蔡青炬;不同排球訓(xùn)練水平男子運(yùn)動(dòng)員IOR容量特征分析研究[D];福建師范大學(xué);2015年

7 張良帥;返回抑制對(duì)SNARC任務(wù)中無(wú)意識(shí)沖突的影響[D];陜西師范大學(xué);2015年

8 賈武力;空間注意的資源分配對(duì)基于客體返回抑制的影響[D];東北師范大學(xué);2004年

9 楊晶晶;聽力正常和聽覺障礙者基于客體返回抑制的研究[D];東北師范大學(xué);2005年

10 商應(yīng)美;視覺障礙者基于位置和頻率的聽覺返回抑制研究[D];東北師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào):636818

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