本文關鍵詞：自我、他人程序信息對個體公正判斷和行為反應的影響：自我建構類型的調節(jié)作用

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【摘要】：程序公正領域的研究一致表明,程序公正對個體的態(tài)度、情感、行為都有積極的影響,但是大多數(shù)研究只關注了個體自身的程序信息帶來的影響,而忽視了他人的程序信息對個體判斷和行為反應的影響,在已有探討自我、他人程序信息影響個體公正判斷和行為反應的研究中,結果也存在分歧。為了探討當個體同時了解自我、他人程序信息時,個體的判斷和反應是否受他人程序信息影響以及如何受他人程序信息的影響,在前人研究的基礎之上,本文采用社會比較的視角,首先驗證了自我和他人程序信息共同影響個體的公正判斷(研究1),其次考察了自我建構對自我、他人程序信息影響個體判斷和反應形式的調節(jié)作用(研究2、研究3)。研究1以172名大學生為被試,采用情境故事法,通過2(自我程序信息：有發(fā)言權vs.無發(fā)言權)X 2(他人程序信息：有發(fā)言權vs.無發(fā)言權)的被試間設計進行研究。結果發(fā)現(xiàn),自我和他人程序信息的交互作用影響個體的程序公正判斷。研究2在研究1的基礎上,探討了自我建構對自我、他人程序信息交互形式的調節(jié)作用。以175名大學生為被試,研究2采用了實驗室實驗,通過2(自我程序信息：準確vs.不準確)X 2(他人程序信息：準確vs.不準確)X 2(自我建構類型：獨立vs.依存)的被試間設計進行研究,結果發(fā)現(xiàn),當激活個體的獨立型自我建構時,自我程序不公正/他人程序公正時,個體的公正判斷最低；當激活個體的依存型自我建構時,自我程序公正/他人程序公正時,個體的公正判斷最為積極。研究3在前兩個研究的基礎上,以236名企業(yè)員工為被試,采用問卷法,擬將研究2的結果拓展到行為層面,探討自我、他人程序信息的交互作用對個體組織公民行為的影響,以及自我建構對影響形式的調節(jié)作用。結果發(fā)現(xiàn),自我程序信息、他人程序信息和自我建構的三項交互顯著,對依存型自我建構的個體,自我程序公正/他人程序公正時,個體的組織公民行為反應最積極；而獨立型自我建構的個體未出現(xiàn)預期的結果,雖然對獨立型自我建構的個體,他人程序信息也影響個體的組織公民行為,但是影響形式與依存型自我建構個體相同,即自我程序公正/他人程序公正時,個體的組織公民行為反應最積極。
【關鍵詞】：程序公正 他人程序信息 社會比較 自我建構
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B848.4
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 引言12-13
• 1 文獻綜述13-23
• 1.1 程序公正研究綜述13-16
• 1.1.1 程序公正概念與發(fā)展13
• 1.1.2 程序公正的研究方法13-15
• 1.1.3 程序公正效應的研究15-16
• 1.2 自我建構研究綜述16-19
• 1.2.1 自我建構的概念及發(fā)展16
• 1.2.2 自我建構的研究方法16-18
• 1.2.3 自我建構和程序公正的相關研究18-19
• 1.3 社會比較研究綜述19-23
• 1.3.1 社會比較理論概述19
• 1.3.2 社會比較的動機、類型與效應19-20
• 1.3.3 社會比較與程序公正的研究20-22
• 1.3.4 社會比較與自我建構的研究22-23
• 2 問題提出及研究設計23-26
• 2.1 問題提出23-25
• 2.2 研究設計25-26
• 3 研究一 自我、他人程序信息對個體公正判斷的影響26-30
• 3.1 研究目的26
• 3.2 研究假設26
• 3.3 實驗方法26-27
• 3.3.1 研究設計26
• 3.3.2 被試26
• 3.3.3 實驗材料和程序26-27
• 3.4 結果分析27-29
• 3.4.1 操作檢驗結果27-28
• 3.4.2 自我、他人程序信息對個體公正判斷的影響28-29
• 3.5 討論29-30
• 4 研究二 自我、他人程序信息對個體公正判斷的影響：自我建構的調節(jié)作用30-37
• 4.1 研究目的30
• 4.2 研究假設30
• 4.3 實驗方法30-32
• 4.3.1 研究設計30-31
• 4.3.2 被試31
• 4.3.3 實驗材料和程序31-32
• 4.4 結果分析32-35
• 4.4.1 操作檢驗結果32-33
• 4.4.2 實驗材料的影響33
• 4.4.3 自我建構類型的調節(jié)效應檢驗33-35
• 4.5 討論35-37
• 5 研究三 自我、他人程序信息對個體組織公民行為的影響：自我建構類型的調節(jié)作用37-43
• 5.1 研究目的37
• 5.2 研究假設37-38
• 5.3 研究方法38-39
• 5.3.1 被試38
• 5.3.2 測量工具38-39
• 5.4 結果分析39-42
• 5.4.1 共同方法偏差檢驗39
• 5.4.2 描述統(tǒng)計39-40
• 5.4.3 自我建構類型的調節(jié)效應檢驗40-42
• 5.5 討論42-43
• 6 總討論43-47
• 6.1 理論意義43-45
• 6.2 實踐意義45-46
• 6.3 研究局限及未來研究方向46-47
• 7 結論47-48
• 參考文獻48-55
• 附錄55-64
• 附錄1 研究一材料55-57
• 附錄2 研究二材料57-61
• 附錄3 研究三材料61-64
• 在校期間發(fā)表的科研成果及參與科研項目64-65
• 后記65

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1 劉s，

本文編號：635655