本文關(guān)鍵詞：戀愛大學(xué)生情感倦怠及其影響因素分析

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【摘要】：目的了解戀愛中大學(xué)生群體的情感倦怠水平及其影響因素,以增強(qiáng)大學(xué)生戀愛心理咨詢及教育工作的針對(duì)性。方法采用情感倦怠量表、親密關(guān)系經(jīng)歷量表、戀愛效能感量表對(duì)方便抽取的哈爾濱、沈陽、杭州等地8所高校的438名正在戀愛的大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果不同戀愛次數(shù)大學(xué)生的情感倦怠得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=2.65,P0.05),戀愛次數(shù)在4次及以上的大學(xué)生低于戀愛次數(shù)1~3次的大學(xué)生;不同戀愛持續(xù)時(shí)間大學(xué)生的情感倦怠得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(F=2.75,P0.05),戀愛2~3 a的大學(xué)生情感倦怠得分最高;安全型依戀大學(xué)生的情感倦怠水平低于其他3種依戀類型(F=15.94,P0.01)。多元逐步回歸分析結(jié)果顯示,戀愛效能中的"樂觀堅(jiān)定""自卑懷疑""矛盾化解"維度,依戀的"焦慮"維度均能顯著預(yù)測情感倦怠,共同解釋39.1%的變異量。結(jié)論依戀類型、戀愛效能、戀愛次數(shù)、戀愛持續(xù)時(shí)間是影響大學(xué)生情感倦怠的重要因素;戀愛低自我評(píng)價(jià)是情感倦怠的核心評(píng)估維度。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 情感 精神衛(wèi)生 因素分析 統(tǒng)計(jì)學(xué) 學(xué)生
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(12BRK015)
【分類號(hào)】：B842
【正文快照】： 按照艾里克森的心理發(fā)展觀,處于成年初期的大學(xué)生正處于“獲得親密感而避免孤獨(dú)感,體驗(yàn)著愛情實(shí)現(xiàn)的階段”[1],戀愛成為這個(gè)階段個(gè)體的重要心理發(fā)展主題。一方面,親密而健康的情感體驗(yàn)可以促進(jìn)個(gè)體自我同一性的確立,有助于良好人際品質(zhì)的塑造以及心理健康的維護(hù)。但另外一方面

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