本文關鍵詞：超常記憶及其神經機制研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為研究超常記憶現象及其背后的神經學基礎,本研究結合行為學實驗與磁共振技術、采用數字刺激材料一共實施了兩個實驗。實驗一為“專家一新手”對比研究(其中專家組被試為“世界記憶大師”),探討兩組被試在行為學成績、腦區(qū)激活上是否有差異。實驗二為實驗室控制條件下的記憶術訓練,招募的普通大學生被試是對超常記憶一無所知的新手,通過觀察他們在訓練前后的任務成績及大腦活動變化,分析記憶專家所使用的記憶術,探討超常記憶的形成是因為先天天賦還是后天培養(yǎng)。結果實驗一發(fā)現,專家組比常人組在學習數字時激活更顯著的區(qū)域包括左側頂下小葉、左側頂上回、左側額中回、左側緣上回、右側楔前葉和右側額上回,這些腦區(qū)都與情節(jié)記憶有關。而功能連接顯著的有左側緣上回與左側額中回、左側頂上回,左側頂下小葉與左側額中回、右側額上回。實驗二發(fā)現被試經過訓練后,對數字的記憶能力顯著上升,訓練效果與智力無關,相對于訓練前激活更顯著的區(qū)域為左側額下小葉。兩個實驗的結果說明,超常記憶現象與情節(jié)記憶有關,其形成的關鍵因素是后天培養(yǎng)訓練。
【關鍵詞】：超常記憶 記憶術 專長 訓練 磁共振
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：B842.1
【目錄】：

• 內容摘要6-7
• ABSTRACT7-10
• 1 總引言10-14
• 1.1 超常記憶10-12
• 1.2 記憶術12-13
• 1.3 實驗概述13-14
• 2 實驗一14-30
• 2.1 引言14-16
• 2.2 材料與方法16-21
• 2.2.1 被試16-17
• 2.2.2 實驗程序17-19
• 2.2.3 數據收集與預處理19-20
• 2.2.4 基于體素的全腦分析20-21
• 2.2.5 功能連接分析21
• 2.3 結果21-27
• 2.3.1 行為結果21-22
• 2.3.2 fMRI實驗行為結果22-24
• 2.3.3 fMRI全腦分析結果24-25
• 2.3.4 功能連接結果25-26
• 2.3.5 激活與行為數據的相關分析26-27
• 2.4 討論27-30
• 2.4.1 行為測驗結果27
• 2.4.2 額葉、頂葉的激活與空間任務的關系27-29
• 2.4.3 額葉、頂葉的激活與情節(jié)記憶的關系29-30
• 2.4.4 空間任務與情節(jié)記憶30
• 3 實驗二30-44
• 3.1 引言30-32
• 3.2 材料與方法32-35
• 3.2.1 被試32-33
• 3.2.2 實驗程序33-35
• 3.2.3 fMRI數據收集與處理35
• 3.3 結果35-42
• 3.3.1 前后測行為數據結果35-37
• 3.3.2 訓練中行為數據結果37-40
• 3.3.3 fMRI實驗行為結果40
• 3.3.4 fMRI實驗激活結果40-41
• 3.3.5 激活結果與行為成績的相關分析41-42
• 3.4 討論42-44
• 3.4.1 激活的范圍很小42
• 3.4.2 智力與訓練的關系探討42-43
• 3.4.3 激活腦區(qū)43-44
• 4 總討論44-49
• 4.1 與前人對數字記憶專家的研究的比較44-45
• 4.2 兩個實驗中認知行為測試的結果分析45-47
• 4.3 實驗證據如何支持假設?47-48
• 4.4 研究的現實意義48
• 4.5 不足和展望48-49
• 5 結論49-50
• 參考文獻50-59
• 附錄59-63
• 致謝63

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本文編號：411185