摘要：為保障人才測評工作的高效性與準(zhǔn)確性,本文通過對典型人格心理測驗的分析和比較研究,力圖驗證主題統(tǒng)覺測驗與大五人格問卷之間存在顯著相關(guān),以便在實際應(yīng)用中能夠依據(jù)需要而相互替代使用。研究分為維度層面的分析和實證研究兩個方面,對主題統(tǒng)覺測驗和大五人格問卷進行了比較。首先,從理論基礎(chǔ)、特征維度、施測方法、信度、效度等幾個方面對二者進行比較分析,找出它們的相似與差異,剖析它們各自的優(yōu)勢與劣勢。然后通過對同一批被試進行實測,取得測驗結(jié)果,再以統(tǒng)計分析的方式測量兩個測驗之間的相關(guān)性。研究結(jié)果顯示,兩個測驗具有一定程度的相關(guān)性,但也有部分結(jié)果不符合原先的實驗預(yù)想。分析其原因,是由測驗本身的缺陷、被試者的態(tài)度、施測過程是否恰當(dāng)?shù)戎T多因素造成的。建議在實際工作中,結(jié)合需要恰當(dāng)?shù)剡x用這兩個測評工具,并輔以更多元化的測評技術(shù),設(shè)法規(guī)避不良因素對測驗結(jié)果的影響。從而保障測評工作的效率和效果,提高測評工作的經(jīng)濟性、可靠性和有效性；使測評結(jié)果真正成為人才選聘工作最可靠的決策依據(jù)。

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖7.主題統(tǒng)覺測驗圖片五

3.3.2主題統(tǒng)覺測驗分析方法及步驟首先，將所有被試編寫的故事錄入電腦。按為了評分、統(tǒng)計便利，此處筆者是按照圖片順序

圖8.被試N得分情況

即25-35分為“非常低”，35-45分為“低”，45-55分為“中等”，55-65分為“高”，65-75分為“非常高”。有了標(biāo)準(zhǔn)，就可以依照此，對被試的分?jǐn)?shù)進行分析解釋了�？膳浜鲜褂谜劬�圖[35]，使結(jié)果更直觀（見圖8)。圖8展示的是被試N在全部240個項目上的得分情況，為了更....

圖9.被試N在Al子維度上的得分情況

即25-35分為“非常低”，35-45分為“低”，45-55分為“中等”，55-65分為“高”，65-75分為“非常高”。有了標(biāo)準(zhǔn)，就可以依照此，對被試的分?jǐn)?shù)進行分析解釋了�？膳浜鲜褂谜劬�圖[35]，使結(jié)果更直觀（見圖8)。圖8展示的是被試N在全部240個項目上的得分情況，為了更....

圖10.被試N在A2子維度上的得分情況

低分者則草率、說話做事不計后果、沖動、想到什么做什么。他們被評價為不成熟的、草率的、沖動的、粗心的。了解了每個測量子維度的含義和高低分特點之后，就可以結(jié)合每名被試在每個子維度上的分?jǐn)?shù)來進行解釋分析了。利用折線圖可以很清晰地觀察出一名被試在某一子維度上的表現(xiàn)_[....

本文編號：4022951