醫(yī)學生專業(yè)承諾現(xiàn)狀及其與學習倦
發(fā)布時間:2024-06-13 22:53
目的:了解醫(yī)科院校大學生專業(yè)承諾現(xiàn)狀,探討專業(yè)承諾與學習倦怠和時間管理之間的關(guān)系,為提高醫(yī)學生的專業(yè)承諾,促進大學生的專業(yè)學習提供依據(jù)。方法:采用分層整群抽樣方法,抽取皖南醫(yī)學院臨床醫(yī)學和護理本科專業(yè)學生共1251名為研究對象,進行問卷調(diào)查。調(diào)查問卷包括自編一般情況調(diào)查表、大學生專業(yè)承諾問卷、大學生學習倦怠問卷和青少年時間管理傾向量表。結(jié)果:①臨床醫(yī)學生專業(yè)承諾的四個維度得分皆顯著高于護理生,學習倦怠的行為不當和成就感低兩個維度分低于護理生;②臨床醫(yī)學生專業(yè)承諾情況:男生的規(guī)范承諾得分顯著低于女生,家庭月收入超過1萬的學生的規(guī)范承諾和繼續(xù)承諾得分顯著低于家庭月收入少于1萬的學生,一年級學生的專業(yè)承諾各個維度得分皆高于其他年級學生,三、四年級學生的規(guī)范承諾和繼續(xù)承諾得分顯著低于一、二年級學生,選擇將考研的學生專業(yè)承諾的各個維度得分皆顯著高于非考研學生,認為當前醫(yī)患關(guān)系較差的學生的理想承諾得分低于認為醫(yī)患關(guān)系較好、一般的學生;③護理本科專業(yè)承諾情況:護理男生的情感承諾、規(guī)范承諾和繼續(xù)承諾得分顯著低于女生,大四實習生的規(guī)范承諾低于大一、大二學生,第一志愿護理生的理想承諾、規(guī)范承諾和繼續(xù)承諾得...
【文章頁數(shù)】:66 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
中英文縮略詞對照表
摘要
Abstract
前言
研究內(nèi)容和方法
1.研究內(nèi)容
2.研究對象與方法
3.統(tǒng)計方法
結(jié)果
1.醫(yī)學生學習心理總體狀況
2.臨床醫(yī)學生與護理生學習心理狀況比較
3 臨床醫(yī)學生學習心理差異狀況
4.護理本科生學習心理差異狀況
討論
1.臨床醫(yī)學生與護理生的總體狀況比較
2.臨床醫(yī)學生學習心理狀況分析
3.護理生學習心理狀況分析
4.本研究不足及未來方向
結(jié)論
1.醫(yī)學生專業(yè)承諾狀況
2.醫(yī)學生學習倦怠狀況
3.專業(yè)承諾和學習倦怠、時間管理傾向的關(guān)系
4.臨床醫(yī)學生和護理生的比較
致謝
綜述
參考文獻
作者簡介
本文編號:3993770
【文章頁數(shù)】:66 頁
【學位級別】:碩士
【文章目錄】:
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摘要
Abstract
前言
研究內(nèi)容和方法
1.研究內(nèi)容
2.研究對象與方法
3.統(tǒng)計方法
結(jié)果
1.醫(yī)學生學習心理總體狀況
2.臨床醫(yī)學生與護理生學習心理狀況比較
3 臨床醫(yī)學生學習心理差異狀況
4.護理本科生學習心理差異狀況
討論
1.臨床醫(yī)學生與護理生的總體狀況比較
2.臨床醫(yī)學生學習心理狀況分析
3.護理生學習心理狀況分析
4.本研究不足及未來方向
結(jié)論
1.醫(yī)學生專業(yè)承諾狀況
2.醫(yī)學生學習倦怠狀況
3.專業(yè)承諾和學習倦怠、時間管理傾向的關(guān)系
4.臨床醫(yī)學生和護理生的比較
致謝
綜述
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作者簡介
本文編號:3993770
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