本文關鍵詞：游戲治療提高昆明中專聾生自我意識的可行性研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文是關于昆明中專聾生自我意識現(xiàn)狀的一個調查及干預研究,文中試圖解決的問題是了解昆明中專聾生的自我意識現(xiàn)狀,并將游戲治療的方法引入到教學過程中,通過游戲治療方案的實施,探尋游戲治療對于提高昆明中專聾生的自我意識發(fā)展是否具有可行性。本文的研究方法具有質的研究和量的研究的雙重取向,通過質的研究方法,收集大量的非標準化的實物,為探尋游戲治療的可行性提供現(xiàn)實依據,通過標準化測驗和自陳式問卷的調查,獲得理論數(shù)據的支持。本研究采用“目的性”抽樣的方法,抽取云南省華夏中等專業(yè)學校一年級56名聾生作為研究對象,對被試采用分解樣本前后測的實驗模式進行研究,通過對數(shù)據的收集和整理,得出以下幾個結果:第一,昆明中專聾生的自我意識發(fā)展水平總體偏低,對聾生實施必要的干預改變其自我意識發(fā)展具有現(xiàn)實需要性。第二、通過游戲治療,對提升聾生自我概念具有可行性,對提高聾生自我意識整體水平發(fā)展不具有有效性。第三、本研究的游戲方案能有效的提高聾生自我統(tǒng)合的能力,促進自我概念的深化。第四、性別和年齡不是影響聾生自我意識發(fā)展的關鍵因素,聾生與外界信息有效的交互作用才是促進其自我意識發(fā)展的重要因素。
【關鍵詞】：聾人 自我意識 游戲治療
【學位授予單位】：云南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B842.7
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• Abstract4-7
• 1 前言7-9
• 1.1 選題緣由7-8
• 1.2 選題的意義8-9
• 2 研究綜述9-17
• 2.1 游戲治療法的研究綜述9-12
• 2.2 我國聾人自我意識的研究綜述12-17
• 3 研究過程17-22
• 3.1 研究問題的提出17
• 3.2 研究方法17-19
• 3.3 抽樣的方法19-20
• 3.4 收集資料的方法20-21
• 3.5 研究程序21-22
• 4 游戲治療的過程22-35
• 4.1 了解和分析被試22
• 4.2 游戲方案的制定22-26
• 4.3 游戲治療過程中觀察到的內容及實物分析26-35
• 5 研究數(shù)據的整理與分析35-54
• 5.1 自我意識總體水平前測分析35-40
• 5.2 抽取樣本同質性檢測40-42
• 5.3 實驗設計中無關變量的控制與分析42-47
• 5.4 游戲治療對聾生自我意識效果分析47-54
• 6 游戲治療對聾生自我意識影響的多種資料三角互證54-62
• 6.1 三角互證的研究目的及分析指標54-55
• 6.2 實物分析資料的整理55-58
• 6.4 WAI性格陳述內容與設計自我性格標簽的互證分析58-61
• 6.5 多種資料三角互證的意義61-62
• 7 討論62-67
• 7.1 昆明中專聾生自我意識總體狀況62
• 7.2 性別、年齡、殘疾程度對自我意識的影響作用62-64
• 7.3 游戲治療的可行性分析64-66
• 7.4 質性分析對實驗研究的意義66-67
• 8 本研究中的不足和對未來的展望67-69
• 8.1 本研究的不足67
• 8.2 對研究的展望67-69
• 9 結論69-70
• 參考文獻70-73
• 附錄73-79
• 附錄A 兒童自我意識量表73-77
• 附錄B WAI技術內容分析分類表77-79
• 致謝79-80
• 攻讀學位期間發(fā)表的的學術論文和科研成果80

【參考文獻】

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中國碩士學位論文全文數(shù)據庫 前1條

1 徐容容;團體沙盤游戲對大學生人際交往障礙的干預研究[D];揚州大學;2011年

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本文編號：391705