目的:研究農(nóng)村留守兒童同伴友誼質(zhì)量與社會適應(yīng)性之間的關(guān)系。方法:采用農(nóng)村兒童社會適應(yīng)性問卷以及友誼質(zhì)量問卷,對江蘇省1072名農(nóng)村中小學(xué)生進行調(diào)查。結(jié)果:①留守兒童與非留守兒童在人際關(guān)系適應(yīng)(t=-2.81,P<0.01)、學(xué)習(xí)適應(yīng)(t=-3.64,P<0.001)、積極情緒適應(yīng)(t=-2.34,P<0.05)、生活適應(yīng)(t=-2.37,P<0.05)及社會適應(yīng)性總分方面(t=-3.57,P<0.001)差異顯著,非留守兒童相對要優(yōu)于留守兒童,在認知適應(yīng)(P>0.05)方面差異不顯著;②在社會適應(yīng)性方面,農(nóng)村留守兒童中女生的社會適應(yīng)性總分(t=-2.51,P<0.05)相對優(yōu)于男生,小學(xué)的社會適應(yīng)性總分(t=2.36,P<0.05)相對高于初中;在友誼質(zhì)量方面,農(nóng)村留守兒童中女生的友誼質(zhì)量(t=-3.59,P<0.001)相對優(yōu)于男生,小學(xué)的友誼質(zhì)量得分(t=2.24,P<0.05)相對優(yōu)于初中;③農(nóng)村留守兒童的友誼質(zhì)量總分與社會適應(yīng)性總分存在顯著正相關(guān)(r=0.69,P<0.001),并且友誼質(zhì)量總分對社會適應(yīng)性具有顯...

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
        1.2.1 農(nóng)村兒童社會適應(yīng)性問卷
        1.2.2 友誼質(zhì)量問卷(FQQ)
    1.3 統(tǒng)計處理
2 結(jié) 果
    2.1 共同方法偏差檢驗
    2.2 農(nóng)村兒童社會適應(yīng)性各維度的差異
    2.3 農(nóng)村留守兒童在社會適應(yīng)性及友誼質(zhì)量方面的描述性統(tǒng)計分析
    2.4 農(nóng)村留守兒童友誼質(zhì)量與社會適應(yīng)性的相關(guān)分析
    2.5 農(nóng)村留守兒童友誼質(zhì)量與社會適應(yīng)性的多元回歸分析
3 討 論
    3.1 農(nóng)村兒童社會適應(yīng)性的差異
    3.2 農(nóng)村留守兒童在性別、學(xué)段方面的友誼質(zhì)量及社會適應(yīng)性的差異
    3.3 農(nóng)村留守兒童友誼質(zhì)量與社會適應(yīng)性的相關(guān)分析與回歸分析



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