自我設(shè)限(self-handicapping)指個體在面臨可能到來的失敗或者危險情境下,為了保護自我價值和自身形象不受到影響,采用一系列自我保護策略,避免將失敗原因歸結(jié)于個人能力缺乏的一種防御性策略。國外關(guān)于自我設(shè)限的研究比較豐富,國內(nèi)這幾年雖然圍繞著自我設(shè)限研究數(shù)量在增長,但總體上依然存在研究范圍較窄、研究方法單一、研究基礎(chǔ)薄弱等問題。本研究采用行為實驗和問卷法相結(jié)合的研究方法,通過選取不同的推理測試題目和結(jié)果反饋,設(shè)置了不同的情境,結(jié)合自我肯定、自戀人格因素,對體育專業(yè)大學(xué)生的自我設(shè)限進行研究,進一步探索他們自我設(shè)限的行為表現(xiàn)、作用機制和作用規(guī)律,從而為體育專業(yè)大學(xué)生心理設(shè)限的研究提供新的、更全面的視角,同時期待研究結(jié)果能夠有效應(yīng)用到學(xué)生心理健康工作中去。本研究包括兩個分實驗,實驗一是采用成敗情境設(shè)置和自我肯定問卷對體育專業(yè)大學(xué)生自我設(shè)限行為展開調(diào)查;實驗二通過設(shè)置成敗情境以及自戀人格問卷來探究他們與自我設(shè)限的關(guān)系,本研究的主要結(jié)論如下:(1)不同類型自我肯定的大學(xué)生在自我設(shè)限上得分差異顯著(p<0.05):獨立自我肯定>無自我肯定>互依自我肯定。自我設(shè)限和自戀人...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
1 文獻綜述
    1.1 自我設(shè)限
        1.1.1 自我設(shè)限的概念
        1.1.2 自我設(shè)限的分類
        1.1.3 影響自我設(shè)限的因素
    1.2 自戀人格
        1.2.1 自戀人格的概念
        1.2.2 自戀人格的結(jié)構(gòu)
    1.3 自我肯定
    1.4 自戀人格和自我肯定
        1.4.1 和相關(guān)因素的關(guān)系
        1.4.2 自戀人格和自我肯定的關(guān)系
        1.4.3 自戀人格和自我肯定的研究意義
2 問題提出與研究意義
    2.1 問題提出
    2.2 研究意義
        2.2.1 理論意義
        2.2.2 實踐意義
3 研究設(shè)計
    3.1 研究目的
    3.2 研究對象及實驗設(shè)計
        3.2.1 儀器設(shè)備
        3.2.2 技術(shù)路線
    3.3 創(chuàng)新點
4 預(yù)實驗:成敗情境題目篩選
    4.1 實驗?zāi)康?br>    4.2 被試
    4.3 實驗工具
    4.4 實驗結(jié)果
5 自我設(shè)限、自我肯定和自戀人格的關(guān)系
    5.1 實驗?zāi)康?br>    5.2 研究假設(shè)
    5.3 研究設(shè)計
        5.3.1 被試
        5.3.2 實驗材料
        5.3.3 數(shù)據(jù)分析
    5.4 實驗結(jié)果
        5.4.1 自我肯定與自我設(shè)限、自戀人格和自我設(shè)限的關(guān)系
        5.4.2 自戀人格與自我肯定的關(guān)系
    5.5 結(jié)論
6 實驗一:成敗情境下自我肯定對自我設(shè)限影響的實驗研究
    6.1 實驗?zāi)康?br>    6.2 研究假設(shè)
    6.3 研究設(shè)計
    6.4 實驗方法
        6.4.1 被試
        6.4.2 實驗材料
        6.4.3 實驗步驟
    6.5 實驗結(jié)果
    6.6 結(jié)論
7 實驗二:成敗情境下不同自戀人格對自我設(shè)限影響的實驗研究
    7.1 實驗?zāi)康?br>    7.2 研究假設(shè)
    7.3 研究設(shè)計
    7.4 實驗方法
        7.4.1 被試
        7.4.2 實驗工具
        7.4.3 實驗步驟
    7.5 數(shù)據(jù)分析
    7.6 結(jié)論
8 總討論與結(jié)論
    8.1 總討論
        8.1.1 自我肯定與自我設(shè)限
        8.1.2 自戀人格與自我設(shè)限
        8.1.3 自戀人格與自我肯定
        8.1.4 成敗情境下不同因素對體育專業(yè)大學(xué)生自我設(shè)限的影響
    8.2 總結(jié)論
    8.3 研究不足與啟示
        8.3.1 研究結(jié)論的普遍性和可推論性
        8.3.2 研究方法的局限性
        8.3.3 缺乏針對研究結(jié)果的進一步干預(yù)訓(xùn)練
參考文獻
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
附錄7
附錄8
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號：3859304