為了探究心理支持的兩個(gè)方面(情感支持和認(rèn)知刺激支持)如何影響留守兒童積極心理品質(zhì)形成,本研究對(duì)415名留守兒童進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):情感支持和認(rèn)知刺激支持都能通過(guò)情緒智力和學(xué)習(xí)投入正向預(yù)測(cè)留守兒童的積極心理品質(zhì);情感支持更多通過(guò)情緒智力中介路徑影響積極心理品質(zhì),而認(rèn)知刺激支持更多通過(guò)學(xué)習(xí)投入中介路徑影響積極心理品質(zhì)。這說(shuō)明來(lái)自父母外的情緒和認(rèn)知刺激支持均能很好地幫助留守兒童形成良好的積極品質(zhì),促進(jìn)其社會(huì)適應(yīng)。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、引言
二、方法
    (一) 測(cè)試對(duì)象
    (二) 工具
        1. 情感支持
        2. 認(rèn)知刺激支持
        3. 情緒智力
        4. 學(xué)習(xí)投入
        5. 積極心理品質(zhì)
三、結(jié)果
    (一) 各變量的描述統(tǒng)計(jì)及其相關(guān)
    (二) 共同方法偏差控制與檢驗(yàn)
    (三) 多重中介模型構(gòu)建以及檢驗(yàn)
        1. 情感支持對(duì)積極心理品質(zhì)的影響
        2. 認(rèn)知刺激支持對(duì)積極心理品質(zhì)的影響
        3. 中介效應(yīng)檢驗(yàn)
四、討論
    (一) 情感支持通過(guò)多重中介對(duì)留守兒童積極心理品質(zhì)的影響
    (二) 認(rèn)知支持通過(guò)多重中介對(duì)留守兒童積極心理品質(zhì)的影響
    (三) 情感支持和認(rèn)知刺激支持的不同影響



本文編號(hào)：3845959