本研究考察初中生注意偏向的特點,進而為學校心理健康教育工作提供理論指導為目的。選取12歲至14歲無情緒障礙的初中生為研究對象,以正性、負性情緒詞為實驗材料,利用點探測范式進行實驗。結(jié)論是初中生無情緒啟動條件下,表現(xiàn)出對負性情緒詞的注意偏向。

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【文章目錄】：
1 研究方法
    1.1 被試選擇
    1.2 實驗材料
    1.3 研究設(shè)計
    1.4 點探測實驗范式
    1.5 實驗具體流程
    1.6 實驗數(shù)據(jù)的收集與處理
2 研究結(jié)果
    2.1 無情緒啟動條件下情緒詞搭配類型與探測刺激的位置的反應(yīng)時
    2.2 無情緒啟動條件下情緒詞搭配類型與探測刺激的位置的反應(yīng)時方差分析
3 討論



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