目的:引入狀態(tài)自我控制量表(SSCCS),并在大學生樣本中檢驗效度與信度。方法:選取武漢市某高校大學生599名,進行條目分析、探索性因子分析和效度檢驗,選取大學生274名進行驗證性因子分析和內(nèi)部一致性信度檢驗,選取大學生34名進行間隔2周的重測。以謝爾曼-梅拉米德枯竭量表(SMBM)與情緒枯竭量表(EES)為效標問卷。結(jié)果:各條目得分與總分的相關(guān)在0.34～0.76之間;探索性因子分析顯示為單一因子;驗證性因子分析顯示模型擬合良好(χ²/df=1.29、RMSEA=0.03、NFI=0.90、NNFI=0.97、CFI=0.98、IFI=0.98、GFI=0.90);SSCCS得分與SMBM、EES得分均呈負相關(guān)(r=-0.78、-0.71,均P<0.01)。SSCCS中文版的內(nèi)部一致性Cronbachα系數(shù)為0.93,2周后的重測信度(ICC)為0.81。結(jié)論:狀態(tài)自我控制量表中文版具有良好的效度和信度,可用于大學生狀態(tài)自我控制測量。

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【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1對象
    1.2 工具
        1.2.1狀態(tài)自我控制量表(SSCCS)[14]
        1.2.2 校標工具
    1.3統(tǒng)計方法
2 結(jié) 果
    2.1條目分析
    2.2效度
        2.2.1 結(jié)構(gòu)效度
        2.2.2校標效度
    2.3信度
    2.4簡版量表的有效性
3 討 論



本文編號：3807639