本文關鍵詞：高中生職業(yè)興趣和職業(yè)價值觀的調(diào)查研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究編制了《高中生職業(yè)興趣調(diào)查問卷》,正式問卷包括34個題項,七個因素,經(jīng)檢驗,問卷具有良好的信效度。本文采用本問卷和張永忠所編制的《職業(yè)價值觀問卷》,對山西長治地區(qū)兩所中學共968名在校高中學生進行調(diào)查。研究結(jié)果表明:1.高中生職業(yè)興趣各類型從高到低排列次序依次為:社會型、藝術型、常規(guī)型、技術型、研究型、自然型、管理型。2.高中生職業(yè)興趣在學校類別、年級、學科、性別、是否獨生子女上存在一定程度的差異:重點中學學生更對藝術型職業(yè)感興趣,普通中學學生對社會型和常規(guī)型職業(yè)更感興趣;理科生對技術型和研究型工作更感興趣,文科生對藝術型工作更感興趣;男生對技術型、研究型職業(yè)更感興趣,女生對藝術型、社會型、常規(guī)型、自然型職業(yè)更感興趣。獨生子女對研究型職業(yè)的興趣稍高于非獨生子女;高三年級在研究型上低于其他年級,管理型出現(xiàn)了隨年級增長而上升的趨勢。父母文化水平與職業(yè)興趣各類型的相關不顯著,家庭月收入與技術型、研究型職業(yè)呈顯著性負相關。3.高中生職業(yè)價值觀各因素從高到低排列次序依次為:聲望地位因素、發(fā)展因素、保健因素。4.高中生職業(yè)價值觀在聲望地位維度和發(fā)展維度存在差異,在保健維度無差異。重點中學高中生比普通中學高中生,文科生比理科生,城市高中生比農(nóng)村高中生更重視聲望地位因素;隨著年級的增高,聲望地位因素有逐漸升高的趨勢;女生比男生更重視發(fā)展因素。高中生職業(yè)價值觀與其家庭因素的相關研究結(jié)果顯示:父母文化水平與聲望地位因素呈顯著性負相關。5.發(fā)展因素對七種類型的職業(yè)興趣都有顯著的預測力。聲望地位因素對管理型、常規(guī)型興趣有預測力,保健因素對藝術型興趣有預測力,但聲望地位因素、保健因素的預測力均十分有限。
【關鍵詞】：高中生 職業(yè)興趣 職業(yè)價值觀 職業(yè)指導
【學位授予單位】：上海師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-12
• 1 文獻綜述12-37
• 1.1 職業(yè)興趣研究綜述12-26
• 1.1.1 興趣及職業(yè)興趣的概念12-15
• 1.1.2 職業(yè)興趣的理論和結(jié)構(gòu)15-20
• 1.1.3 職業(yè)興趣量表的編制與修訂20-24
• 1.1.4 高中生職業(yè)興趣的相關研究綜述24-26
• 1.2 職業(yè)價值觀研究綜述26-37
• 1.2.1 價值觀及職業(yè)價值觀的概念26-29
• 1.2.2 職業(yè)價值觀的理論和結(jié)構(gòu)29-33
• 1.2.3 職業(yè)價值觀的測量方法33-34
• 1.2.4 高中生職業(yè)價值觀研究綜述34
• 1.2.5 職業(yè)價值觀與職業(yè)興趣關系研究綜述34-37
• 2 問題的提出與研究設計37-40
• 2.1 問題提出37-38
• 2.2 研究內(nèi)容38
• 2.3 研究意義38-40
• 2.3.1 理論意義38-39
• 2.3.2 實踐意義39-40
• 3 高中生職業(yè)興趣問卷的編制40-55
• 3.1 研究目的40
• 3.2 初始問卷的編制40-51
• 3.2.1 方法40-41
• 3.2.2 結(jié)果與分析41-51
• 3.3 問卷的信效度檢驗51-53
• 3.3.1 方法51-52
• 3.3.2 結(jié)果與分析52-53
• 3.4 討論53-54
• 3.5 小結(jié)54-55
• 4 高中生職業(yè)興趣與職業(yè)價值觀的調(diào)查55-85
• 4.1 研究目的55
• 4.2 研究方法55-58
• 4.2.1 被試55-57
• 4.2.2 材料57
• 4.2.3 程序57-58
• 4.3 結(jié)果與分析58-75
• 4.3.1 高中生職業(yè)興趣的情況58-66
• 4.3.2 高中生職業(yè)價值觀的情況66-70
• 4.3.3 高中生職業(yè)興趣與職業(yè)價值觀的關系70-75
• 4.4 討論75-83
• 4.4.1 關于高中生職業(yè)興趣75-80
• 4.4.2 關于高中生職業(yè)價值觀80-82
• 4.4.3 關于高中生職業(yè)興趣和高中生職業(yè)價值觀的關系82-83
• 4.5 小結(jié)83-85
• 5 總結(jié)與展望85-88
• 5.1 總結(jié)論85-86
• 5.2 創(chuàng)新之處86-87
• 5.3 不足與展望87-88
• 5.3.1 不足87
• 5.3.2 展望87-88
• 參考文獻88-94
• 附錄94-102
• 致謝102-103

【參考文獻】

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本文編號：378223