師范生的職業(yè)認同是指師范生對未來成為教師以及對自己當前身份的認可態(tài)度,屬于教師職業(yè)心理的研究范疇。目前,國內(nèi)外研究者較多關注師范生或職前教師職業(yè)認同的測量結(jié)構(gòu)和影響因素,研究方法也更多注重意識領域的外顯研究而較少關注無意識領域的內(nèi)隱機制。根據(jù)內(nèi)隱社會認知理論,態(tài)度具有內(nèi)隱的無意識成分和外顯的意識成分。職業(yè)認同作為一種職業(yè)態(tài)度,師范生的職業(yè)認同是否存在內(nèi)隱職業(yè)認同特點呢?內(nèi)隱職業(yè)認同的穩(wěn)定性會不會受到其他情境因素的干擾呢?內(nèi)隱職業(yè)認同會不會影響師范生的幸福感呢?為了探究上述這些問題,本研究以女師范生為被試,采用單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗(SC-IAT)來考察以下三個方面的問題:(1)女師范生職業(yè)認同是否存在內(nèi)隱職業(yè)認同特征及其與外顯職業(yè)認同的關系;(2)女師范生因不同情境的操縱,能否導致內(nèi)隱職業(yè)認同的穩(wěn)定性產(chǎn)生相應的變化;(3)女師范生內(nèi)隱職業(yè)認同、外顯職業(yè)認同與幸福感的關系。根據(jù)以上三個研究問題的考察,得出以下結(jié)果:(1)女師范生存在內(nèi)隱職業(yè)認同特點,表現(xiàn)為積極的內(nèi)隱職業(yè)認同,更多的將教師職業(yè)行為與積極評價相關聯(lián);(2)女師范生的外顯職業(yè)認同和內(nèi)隱職業(yè)認同不存在顯著的相關,表明兩者屬于相對獨立的...

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻綜述
    1.1 外顯職業(yè)認同的概念
    1.2 外顯職業(yè)認同的測量工具
        1.2.1 免費師范生教師職業(yè)認同量表
        1.2.2 師范生職業(yè)認同感量表
        1.2.3 師范生教師職業(yè)認同量表
    1.3 內(nèi)隱職業(yè)認同的概念
    1.4 內(nèi)隱社會認知的主要研究范式
        1.4.1 經(jīng)典內(nèi)隱聯(lián)想測驗(IAT)
        1.4.2 單類內(nèi)隱聯(lián)想測驗(SC-IAT)
    1.5 職業(yè)認同的影響因素
        1.5.1 教育實習
        1.5.2 教育政策
    1.6 職業(yè)認同與心理健康的關系
2 研究問題和研究設計
    2.1 以往研究中存在的主要問題
        2.1.1 研究方法較不全面
        2.1.2 研究領域比較狹窄
    2.2 問題提出和研究方案
    2.3 研究意義和創(chuàng)新點
3 女師范生內(nèi)隱職業(yè)認同的特點及其與外顯職業(yè)認同的關系
    3.1 引言
    3.2 方法
        3.2.1 被試
        3.2.2 詞匯材料
        3.2.3 SC-IAT的程序模式
        3.2.4 外顯職業(yè)認同的測量
        3.2.5 實驗流程
    3.3 結(jié)果
        3.3.1 數(shù)據(jù)預處理
        3.3.2 女師范生內(nèi)隱職業(yè)認同效應
        3.3.3 女師范生內(nèi)隱職業(yè)認同與外顯職業(yè)認同的關系
    3.4 討論
4 女師范生內(nèi)隱職業(yè)認同的穩(wěn)定性研究
    4.1 引言
    4.2 方法
        4.2.1 被試
        4.2.2 內(nèi)隱職業(yè)認同的測量
        4.2.3 情境操縱材料
        4.2.4 實驗目的
        4.2.5 實驗程序
    4.3 結(jié)果
        4.3.1 操縱有效性檢驗
        4.3.2 數(shù)據(jù)預處理
        4.3.3 兩組被試前測的內(nèi)隱職業(yè)認同
        4.3.4 兩組被試前、后測內(nèi)隱職業(yè)認同的變化
    4.4 討論
5 女師范生外顯、內(nèi)隱職業(yè)認同對幸福感的影響
    5.1 引言
    5.2 方法
        5.2.0 被試
        5.2.1 內(nèi)隱職業(yè)認同的測量
        5.2.2 外顯職業(yè)認同的測量
        5.2.3 幸福感量表
    5.3 結(jié)果
        5.3.1 內(nèi)隱職業(yè)認同效應
        5.3.2 內(nèi)隱、外顯職業(yè)認同與幸福感的相關分析
        5.3.3 女師范生外顯、內(nèi)隱職業(yè)認同對幸福感的影響
    5.4 討論
6 總討論
    6.1 女師范生內(nèi)隱職業(yè)認同探討
    6.2 本研究的研究方法探討
    6.3 本研究對師范生教育的啟示
    6.4 研究不足和未來研究展望
總結(jié)論
參考文獻
致謝
在讀期間公開發(fā)表論文(著)及科研情況



本文編號：3755834