發(fā)布時間：2023-02-10 20:40

　　目的：評價貝莉嬰幼兒認知量表(cognitive sub-tests of Bayley Scales of Infant and toddler Development-third Edition, BSIDⅢ)在中國的應(yīng)用性,了解中國嬰幼兒認知發(fā)育情況,探討其相關(guān)的影響因素,為科研工作者在研究影響認知發(fā)育的因素時提供診斷手段和比較確切的數(shù)據(jù)。 方法：根據(jù)知情同意原則,在無錫、太原、郴州各隨機抽取480名16天-42月15天的嬰幼兒進行認知測試,樣本人群分為48個年齡組,每個年齡組10人并要求男女各半。由經(jīng)過專門培訓(xùn)的測試者使用BayleyⅢ認知分量表對每個嬰幼兒進行單獨測試,收集認知發(fā)育相關(guān)因素。 結(jié)果：1樣本量：本次研究共收集適齡調(diào)查對象1444名,其中男孩722名,女孩722名。2應(yīng)用性研究：無錫、太原及郴州的重測信度分別為0.961、0.899、0.963,本組資料為0.946,達顯著水平；內(nèi)部信度分析,無錫、太原及郴州Cronbach Alpha系數(shù)分別為0.986、0.987、0.987,三地合并后為0.987。3認知發(fā)育商性別差異：無錫、太原、郴州的男女組認知發(fā)育商無明...

【文章頁數(shù)】：81 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
第一部分 貝莉嬰幼兒認知量表在中國應(yīng)用性研究
    研究對象與方法
    結(jié)果
    討論
第二部分 影響正常嬰幼兒認知發(fā)育的因素
    研究對象與方法
    結(jié)果
    討論
第三部分 結(jié)論
參考文獻
綜述
    參考文獻
附錄
中英文對照縮寫詞表
攻讀碩士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文及科研成果
致謝



本文編號：3739878