社交焦慮是指個體在社交情景下表現(xiàn)出來的憂慮、不適、恐懼和擔憂,對于社交情景的有意回避以及對于負性評價的恐懼。社交焦慮元認知模型和認知-行為模型都肯定了個體消極的元知覺在社交焦慮形成過程的當中的重要作用,認為社交焦慮個體在進入社交情景之后,通常會根據(jù)其內部信息來推斷他人對于自己表現(xiàn)的評價,而這種推斷是扭曲、負面的,具有自我意象性,從而影響個體的元知覺準確性,為了進一步驗證這一結論,并且深入探討社交焦慮個體元知覺準確性偏差產(chǎn)生的條件及影響因素,本研究共設置了三個情景實驗,逐步深入地圍繞研究主題進行展開。研究一為不同社交焦慮水平個體的元知覺準確性差異的探究,采用特質評定的方法,創(chuàng)建真實的社交環(huán)境,引導被試在對同一個特質進行自評、他評、元評之后,通過他評分數(shù)與元評分數(shù)之間的差異程度來衡量元知覺的準確性,結果發(fā)現(xiàn):（1）相比較于社交焦慮高水平的個體,社交焦慮水平較低個體擁有更高的元知覺準確性;（2）不同社交焦慮水平個體的元知覺準確性程度的差異存在于對社交焦慮有關的特質的元知h覺上,而在一般性的人格特質和情感性特質上并沒有發(fā)現(xiàn)顯著差異。以往的研究表明,社交情景的威脅性水平通過影響個體人格特質-行為... 

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
1.文獻綜述
    1.1 社交焦慮的研究現(xiàn)狀
        1.1.1 社交焦慮的概念
        1.1.2 社交焦慮的理論模型
        1.1.3 社交焦慮認知加工偏差的研究
    1.2 元知覺準確性的研究現(xiàn)狀
        1.2.1 元知覺準確性的概念
        1.2.2 元知覺準確性的研究方法
        1.2.3 元知覺準確性的相關研究
    1.3 社交焦慮與元知覺準確性的關系研究
        1.3.1 元知覺在社交焦慮形成過程中的作用
        1.3.2 社交焦慮對于元知覺的影響
        1.3.3 不同威脅性的情景對于社交焦慮個體元知覺準確性的影響
2.研究構思
    2.1 研究目的
    2.2 研究意義
        2.2.1 理論意義
        2.2.2 實踐意義
    2.3 研究設計
        2.3.1 理論模型
        2.3.2 研究框架
3.研究一不同社交焦慮水平被試的元知覺準確性初探
    3.1 實驗準備不同社交焦慮水平被試的篩選
        3.1.1 研究目的
        3.1.2 研究方法
        3.1.3 數(shù)據(jù)處理
        3.1.4 結果與分析
        3.1.5 討論
    3.2 正式實驗不同社交焦慮水平被試的元知覺準確性差異
        3.2.1 實驗假設
        3.2.2 研究方法
        3.2.3 數(shù)據(jù)處理
        3.2.4 結果與分析
        3.2.5 討論
4.研究二不同社交焦慮水平被試在不同威脅性情景中的元知覺準確性
    4.1 研究假設
    4.2 研究方法
    4.3 數(shù)據(jù)處理
    4.4 結果與分析
    4.5 討論
5.研究三不同社交焦慮水平被試在不同威脅性情景中的被洞悉錯覺
    5.1 研究假設
    5.2 研究方法
    5.3 數(shù)據(jù)處理
    5.4 結果與分析
    5.5 討論
6.綜合討論
7.研究不足與展望
8.結論
參考文獻
附錄
在讀期間發(fā)表的學術論文及研究成果
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]自尊與社交焦慮的關系:基于中國學生群體的元分析[J]. 張亞利,李森,俞國良.  心理科學進展. 2019(06)
[2]解釋偏向矯正:“自下而上”地改變社交焦慮個體的解釋偏向?[J]. 劉冰茜,李雪冰.  心理科學進展. 2018(05)
[3]初中生受欺負與社交焦慮:社會自我效能感的中介作用[J]. 褚曉偉,范翠英,柴喚友,宋快.  中國臨床心理學雜志. 2016(06)
[4]注意偏向與社交焦慮:解釋偏向的調節(jié)作用[J]. 余紅玉,錢銘怡,周鵬,姚泥沙.  北京大學學報(自然科學版). 2016(03)
[5]積極關注對社交焦慮者焦慮及認知偏差的影響[J]. 余紅玉,錢銘怡,姚泥沙.  中國臨床心理學雜志. 2015(06)
[6]社會關系模型在心理研究中的應用[J]. 徐桃,張敏強,王小婷,黃兆鋒,焦璨.  心理科學進展. 2015(03)
[7]大學生手機依賴與父母教養(yǎng)方式、主觀幸福感的關系[J]. 鄧兆杰,黃海,桂婭菲,牛露穎,周春燕.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2015(01)
[8]焦慮個體對負性刺激的注意偏向特點[J]. 呂創(chuàng),牛青云,張學民.  中國心理衛(wèi)生雜志. 2014(03)
[9]社交焦慮解釋偏差:研究范式、特征及矯正[J]. 李濤,馮菲.  心理科學進展. 2013(12)
[10]被洞悉錯覺的綜述研究[J]. 毛文娟,郭成.  四川教育學院學報. 2012(02)

博士論文
[1]高社交焦慮大學生的解釋偏向[D]. 許書萍.華東師范大學 2010

碩士論文
[1]不同社交焦慮水平成人觀看不同類型笑視頻時的心理與生理反應[D]. 趙靜.上海師范大學 2018
[2]高低社交焦慮水平大學生的被洞悉錯覺及其對社交焦慮的影響研究[D]. 毛文娟.西南大學 2012
[3]社交焦慮青少年解釋偏向的實驗研究[D]. 楊劍霞.西南大學 2011
[4]高中生社交焦慮狀況及與元認知、生活事件的關系研究[D]. 趙朵.東北師范大學 2011
[5]大學生自尊、社交焦慮和自我和諧的關系研究[D]. 趙飛飛.河北師范大學 2011
[6]被洞悉錯覺的錨定效應[D]. 劉少英.河南大學 2010
[7]不同情緒啟動下自我監(jiān)控對被洞悉錯覺的影響[D]. 楊青春.曲阜師范大學 2010
[8]自我行為的觀察對社交焦慮大學生元知覺和元知覺準確性的影響[D]. 王琳.東北師范大學 2007
[9]大學生社交焦慮的團體輔導實驗研究[D]. 張瑾.蘇州大學 2006



本文編號：3688550