記憶過程是對事件或情境的重新構(gòu)建，很難做到精確讀取，在重建過程中或多或少會有偏差。當(dāng)人們再認(rèn)或回憶時，記憶有可能偏離了事實。研究者們使用DRM范式揭示了強大的錯誤記憶效應(yīng)，DRM范式成為了錯誤記憶的經(jīng)典研究范式，開拓并發(fā)展了錯誤記憶的實驗室研究。當(dāng)前，錯誤記憶研究已發(fā)現(xiàn)其受許多因素影響，如預(yù)警提示、感覺通道等等。錯誤記憶隨年齡發(fā)展的趨勢則是錯誤記憶研究另一種重點。 先前多數(shù)研究都是以傳統(tǒng)的DRM詞表為實驗材料，并且對兒童錯誤記憶年齡效應(yīng)理論解釋不一致。本研究依據(jù)關(guān)聯(lián)激活理論，在傳統(tǒng)研究范式的基礎(chǔ)上將DRM詞表鑲嵌到故事中去，考察不同語境聯(lián)想對兒童錯誤記憶發(fā)展的影響，具體分為語境提示和語境干擾兩種不同語境，并與無語境組即傳統(tǒng)的DRM范式進(jìn)行比較。選取了杭州市區(qū)某小學(xué)8歲、10歲、12歲共134名兒童參與了本研究，實驗中使用DRM范式及其變式。 結(jié)果表明：（1）語境提示和語境干擾對兒童錯誤記憶的作用不同：與無語境條件（DRM詞表組）相比，語境提示顯著增加了兒童錯誤記憶，語境干擾則顯著減少了兒童的錯誤記憶；（2）語境提示和語境干擾兩種語境聯(lián)想均顯著增加了兒童的正確記憶，并且語境提... 

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 文獻(xiàn)綜述
    1.1 錯誤記憶的概念及早期研究
        1.1.1 錯誤記憶的概念
        1.1.2 錯誤記憶的早期研究
    1.2 錯誤記憶的主要研究范式
        1.2.1 基于單詞的錯誤記憶研究范式
        1.2.2 基于事件的錯誤記憶研究范式
    1.3 關(guān)聯(lián)性錯誤記憶的影響因素
        1.3.1 預(yù)警提示
        1.3.2 感覺通道
        1.3.3 年齡差異
        1.3.4 學(xué)習(xí)材料
    1.4 錯誤記憶的產(chǎn)生機制
        1.4.1 內(nèi)隱激活理論
        1.4.2 模糊痕跡理論
        1.4.3 來源監(jiān)測理論
        1.4.4 激活監(jiān)控理論
    1.5 兒童錯誤記憶的發(fā)展研究
2 問題提出
    2.1 問題的提出
    2.2 研究意義
3 實驗研究
    3.1 研究目的
    3.2 研究方法
        3.2.1 被試
        3.2.2 實驗設(shè)計
        3.2.3 實驗材料和設(shè)備
        3.2.4 實驗流程
    3.3 研究結(jié)果
        3.3.1 錯誤記憶：關(guān)鍵誘詞和低相關(guān)詞的虛報率
        3.3.2 正確記憶：已學(xué)詞擊中率
    3.4 討論
        3.4.1 對錯誤記憶的影響
        3.4.2 對正確記憶的影響
4 總討論
    4.1 不同語境聯(lián)想對兒童錯誤記憶的影響
    4.2 不同語境聯(lián)想對兒童正確記憶的影響
    4.3 不同語境聯(lián)想對不同年齡兒童記憶發(fā)展的影響
5 總結(jié)
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究不足與展望
參考文獻(xiàn)
附錄
    1 研究用詞表及故事（部分）
    2 研究程序代碼（部分）
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]非熟練中-英雙語者跨語言的錯誤記憶通道效應(yīng)[J]. 毛偉賓,楊治良,王林松,袁建偉.  心理學(xué)報. 2008(03)
[2]錯誤記憶的無意識機制初探[J]. 郭秀艷,萬璐璐,郭曉蓉,魏知超.  心理科學(xué). 2005(02)
[3]錯誤記憶研究綜述[J]. 李宏英,隋光遠(yuǎn).  心理科學(xué). 2003(03)



本文編號：3686710