根據(jù)雙重認(rèn)知控制理論,抑制控制分為主動(dòng)性控制和反應(yīng)性控制。為了探索沖動(dòng)特質(zhì)青少年究竟在哪個(gè)抑制控制成分存在不足,本研究用沖動(dòng)性人格量表（BIS-11）選取了高沖動(dòng)特質(zhì)和低沖動(dòng)特質(zhì)青少年,并記錄了他們?cè)谕瓿葾X-CPT任務(wù)時(shí)的反應(yīng)時(shí)和正確率。結(jié)果顯示:與低沖動(dòng)個(gè)體相比,高沖動(dòng)個(gè)體在BX試次（主動(dòng)性控制）上的反應(yīng)時(shí)和正確率以及線索辨別力指數(shù)上的表現(xiàn)均差于低沖動(dòng)個(gè)體,而在AY試次（反應(yīng)性控制）上的反應(yīng)時(shí)和正確率以及探測(cè)敏感性指標(biāo)上的表現(xiàn)與低沖動(dòng)個(gè)體沒有顯著差異。這些結(jié)果說(shuō)明,與低沖動(dòng)特質(zhì)青少年相比,高沖動(dòng)特質(zhì)青少年的反應(yīng)性控制保存較好,但主動(dòng)性控制能力表現(xiàn)出不足。 

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
1 前言
2 方法
    2.1 被試
    2.2 實(shí)驗(yàn)材料
    2.3 實(shí)驗(yàn)流程
    2.4 數(shù)據(jù)分析
3 結(jié)果
    3.1 反應(yīng)時(shí)
    3.2 正確率
    3.3 線索辨別力指數(shù)d’-context
    3.4 探測(cè)辨別力指數(shù)d’-target
    3.5 反應(yīng)偏向β
4 討論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]青少年冒險(xiǎn)行為的發(fā)生機(jī)制:雙加工模型的解釋[J]. 李永梅,田錄梅,袁競(jìng)馳,單楠,劉翔.  現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展. 2017(01)
[2]沖突控制是領(lǐng)域一般性的還是領(lǐng)域特殊性的?[J]. 向玲,高曉琳,賈露霞,王寶璽.  心理科學(xué). 2016(04)
[3]青少年風(fēng)險(xiǎn)決策的發(fā)展認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制[J]. 張穎,馮廷勇.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2014(07)
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碩士論文
[1]獎(jiǎng)懲線索調(diào)節(jié)認(rèn)知控制權(quán)衡[D]. 章鵬.天津師范大學(xué) 2016



本文編號(hào)：3665413