相似性評價(jià)對于許多認(rèn)知活動都是非常重要的,不管是問題解決、分類任務(wù)還是記憶提取。目前,相似性廣泛應(yīng)用于分類研究中,分類領(lǐng)域兩個最有影響力的觀點(diǎn)即為相似觀和理論觀,相似觀認(rèn)為在對事物進(jìn)行分類時多以事物的感知特征為出發(fā)點(diǎn);而理論觀認(rèn)為分類活動是基于先前的知識或背景知識,是關(guān)于意圖、因果關(guān)系、非明顯特征的理論。以往研究對類別學(xué)習(xí)的知識效應(yīng)做了大量的探討,證實(shí)了知識對類別學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,但很少涉及到相似性與理論知識的關(guān)系,而且在探討知識與相似性的關(guān)系時很難控制個體已有的知識經(jīng)驗(yàn),因此本研究采用虛構(gòu)的關(guān)于植物孢子的理論知識探討相似性與理論知識的關(guān)系。近年來研究者對分類的相似觀和理論觀逐漸有了新的認(rèn)識,認(rèn)為理論觀不可能取代分類中的相似性,而是要求給相似性一個更好的說明,分類活動應(yīng)是知覺相似性和知識共同作用的結(jié)果。但是知識、相似性、分類之間的關(guān)系還需進(jìn)一步探討,如果理論知識能夠影響相似性,那么到底理論知識是通過分類作用于相似性還是直接作用于相似性呢?本研究也將進(jìn)一步對此問題進(jìn)行探討。研究一通過行為實(shí)驗(yàn)從認(rèn)知結(jié)果考察了理論知識對相似性判斷的影響,其中實(shí)驗(yàn)1研究了理論知識條件和無理論知識條件下的相似性判... 

【文章頁數(shù)】：104 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 文獻(xiàn)綜述和問題提出
    1 文獻(xiàn)綜述
        1.1 分類的基本理論概述
            1.1.1 基于相似性的理論
            1.1.2 基于知識的理論
        1.2 類別形成知識效應(yīng)研究概述
            1.2.1 自由分類中的知識效應(yīng)
            1.2.2 限定分類中的知識效應(yīng)
            1.2.3 類別形成中知識效應(yīng)的研究范式
        1.3 相似性研究概述
            1.3.1 相似性的含義
            1.3.2 相似性的理論模型
            1.3.3 相似性加工的過程
            1.3.4 相似性判斷的影響因素
    2 問題提出
第二部分 研究思路與研究意義
    1 研究思路
    2 研究意義
        2.1 研究相似性判斷的知識效應(yīng)的理論意義
        2.2 研究相似性判斷的知識效應(yīng)的實(shí)踐意義
第三部分 實(shí)驗(yàn)研究
    研究一 理論知識對相似性判斷影響的行為實(shí)驗(yàn)研究
        1 實(shí)驗(yàn)1 無理論知識條件和理論知識條件下的相似性判斷
            1.1 目的與假設(shè)
            1.2 方法
                1.2.1 被試
                1.2.2 實(shí)驗(yàn)材料
                1.2.3 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
                1.2.4 實(shí)驗(yàn)儀器
                1.2.5 實(shí)驗(yàn)程序
            1.3 結(jié)果
            1.4 討論
        2 實(shí)驗(yàn)2 理論知識對相似性判斷影響的相關(guān)因素研究
            2.1 實(shí)驗(yàn)2a 理論知識對相似性判斷的影響與分類活動的關(guān)系
                2.1.1 目的與假設(shè)
                2.1.2 方法
                2.1.3 結(jié)果
                2.1.4 討論
            2.2 實(shí)驗(yàn)2b 理論知識對相似性判斷的影響與材料呈現(xiàn)方式的關(guān)系
                2.2.1 目的與假設(shè)
                2.2.2 方法
                2.2.3 結(jié)果
                2.2.4 討論
    研究二 理論知識影響相似性判斷的機(jī)制—基于眼動的證據(jù)
        3 實(shí)驗(yàn)3 有無理論知識條件下相似性判斷的眼動研究
            3.1 目的與假設(shè)
            3.2 方法
                3.2.1 被試
                3.2.2 實(shí)驗(yàn)材料
                3.2.3 實(shí)驗(yàn)儀器
                3.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
                3.2.5 興趣區(qū)的劃分和分析指標(biāo)
            3.3 結(jié)果
                3.3.1 有無理論知識條件下對不同類型材料進(jìn)行相似性判斷的注視情況
                3.3.2 有無理論知識條件下對相似性判斷情境的注視情況
            3.4 討論
        4 實(shí)驗(yàn)4 理論知識對相似性判斷的影響與分類活動關(guān)系的眼動研究
            4.1 目的和假設(shè)
            4.2 方法
                4.2.1 被試
                4.2.2 實(shí)驗(yàn)材料
                4.2.3 實(shí)驗(yàn)儀器
                4.2.4 實(shí)驗(yàn)程序
                4.2.5 興趣區(qū)劃分和分析指標(biāo)
            4.3 結(jié)果
                4.3.1 無理論知識條件下分類活動對相似性判斷影響的注視情況
                4.3.2 理論知識條件下分類活動對相似性判斷影響的注視情況
                4.3.3 有無理論知識條件下相似性判斷和分類活動的注視情況
            4.4 討論
第四部分 總討論
    1 理論知識對相似性判斷的影響
    2 情境對相似性表征的影響
    3 理論知識、分類和相似性之間的關(guān)系
    4 研究的突破與創(chuàng)新
    5 本研究的局限和對未來研究的展望
第五部分 研究結(jié)論
參考文獻(xiàn)
附錄
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]閱讀研究中的主要眼動指標(biāo)評述[J]. 閆國利,熊建萍,臧傳麗,余莉莉,崔磊,白學(xué)軍.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2013(04)
[2]分類的樣例觀及其研究進(jìn)展[J]. 曹瑞.  心理學(xué)探新. 2011(05)
[3]不同分類水平自然類概念的實(shí)例效應(yīng)[J]. 陰國恩,左春雨,曹瑞.  心理與行為研究. 2009(03)
[4]特征相似性、類別標(biāo)簽與因果關(guān)系在歸納推理中的作用[J]. 胡誠,莫雷.  應(yīng)用心理學(xué). 2009(03)
[5]基于理論觀的類別研究進(jìn)展[J]. 趙冬梅,劉志雅,莫雷.  應(yīng)用心理學(xué). 2009(01)
[6]兩種學(xué)習(xí)模式下類別學(xué)習(xí)的結(jié)果:原型和樣例[J]. 劉志雅,莫雷.  心理學(xué)報(bào). 2009(01)
[7]相似性與解釋的類別學(xué)習(xí)研究新進(jìn)展[J]. 邢強(qiáng),唐志文,賴永.  廣州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2008(09)
[8]類別使用的特征診斷效應(yīng)[J]. 陰國恩,李勇.  心理學(xué)報(bào). 2007(05)
[9]部件、結(jié)構(gòu)和名稱對圖形相似性判斷的影響[J]. 安蓉,陰國恩,馮虹.  心理學(xué)探新. 2007(04)
[10]材料呈現(xiàn)方式、維度數(shù)量對小學(xué)生分類活動影響的眼動研究[J]. 戴斌榮,陰國恩,俞國良.  心理科學(xué). 2007(04)

博士論文
[1]客體相似性表征的認(rèn)知和發(fā)展機(jī)制研究[D]. 顧本柏.西南大學(xué) 2011
[2]類別特征的相似性與競爭性對特征推理的影響研究[D]. 鄭海燕.華南師范大學(xué) 2006
[3]基于相似性信息激活的相似表征形成及年齡差異[D]. 安蓉.天津師范大學(xué) 2006
[4]兒童類別形成中知識效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 張闊.天津師范大學(xué) 2003

碩士論文
[1]4—6歲幼兒相似性判斷與類別判斷的知識效應(yīng)研究[D]. 武海英.天津師范大學(xué) 2007
[2]大學(xué)生在歸類學(xué)習(xí)中的策略運(yùn)用研究[D]. 馬良軍.天津師范大學(xué) 2007
[3]關(guān)于相似性判斷過程的研究[D]. 趙博.天津師范大學(xué) 2007



本文編號：3649845