文章從學(xué)前兒童執(zhí)行功能的內(nèi)涵、測評工具及影響因素等方面綜述學(xué)前兒童執(zhí)行功能的研究進展,分析并提出相應(yīng)的有效策略與建議,為進一步研究學(xué)前兒童執(zhí)行功能提出研究方向。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、執(zhí)行功能的內(nèi)涵
二、執(zhí)行功能的測評工具
    （一）神經(jīng)心理學(xué)實驗法
    （二）量表法
        1. 社交反應(yīng)量表[6]。
        2. 學(xué)齡前兒童執(zhí)行功能行為評定量表[7]。
        3. 心理學(xué)實驗法。
三、執(zhí)行功能的干預(yù)策略
四、建議
    （一）強化兒童身體、情感和社會性共同發(fā)展
    （二）構(gòu)建動態(tài)師幼關(guān)系評價標準
    （三）加強教師幫助兒童開展角色游戲


【參考文獻】：
期刊論文
[1]運動干預(yù)對聾啞兒童執(zhí)行功能及腦灰質(zhì)體積的影響[J]. 陳愛國,熊軒,朱麗娜,王旭,伊惠娟.  體育科學(xué). 2018(01)
[2]學(xué)前兒童執(zhí)行功能與行為問題的關(guān)系探討[J]. 韋潔琳.  基層醫(yī)學(xué)論壇. 2017(31)
[3]學(xué)齡前自閉癥兒童的執(zhí)行功能研究綜述[J]. 侯婷婷,楊福義.  中國特殊教育. 2016(03)
[4]學(xué)前兒童執(zhí)行功能研究綜述[J]. 欒文雙,王靜梅,盧英俊.  幼兒教育. 2013(Z6)
[5]執(zhí)行功能與兒童數(shù)學(xué)認知[J]. 魏勇剛,龐麗娟,夏婧.  心理科學(xué). 2008(03)
[6]抑制性控制在幼兒執(zhí)行功能與心理理論中的作用[J]. 魏勇剛,吳睿明,李紅,馮廷勇.  心理學(xué)報. 2005(05)



本文編號：3640087