青少年網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)與自殺意念的關(guān)系:自尊和情緒應(yīng)對方式的鏈?zhǔn)街薪樽饔?/H1>

發(fā)布時間：2022-01-21 16:46

　　為探討青少年網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)、自尊、情緒應(yīng)對方式和自殺意念的關(guān)系,采用網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)量表、自尊量表、中學(xué)生應(yīng)對方式量表和自殺意念量表對來自湖北、河南、安徽三省六所高中的802名高一學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)直接影響自殺意念,且存在三條間接路徑:通過自尊的單獨中介作用影響自殺意念;通過情緒應(yīng)對方式的單獨中介作用影響自殺意念;通過自尊和情緒應(yīng)對方式的鏈?zhǔn)街薪樽饔糜绊懽詺⒁饽�。研究有助于了解青少年網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)對自殺意念的影響機(jī)制,對預(yù)防以及減少青少年自殺行為具有一定的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：心理發(fā)展與教育. 2019,35(03)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
1 引言
    1.1 青少年網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)與自殺意念
    1.2 自尊和情緒應(yīng)對方式的中介作用
        1.2.1 自尊的中介作用
        1.2.2 情緒應(yīng)對方式的中介作用
        1.2.3 鏈?zhǔn)街薪樽饔?br>2 對象與方法
    2.1 對象
    2.2 工具
        2.2.1 網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)量表
        2.2.2 自尊量表 (The Self-Esteem Scale, SES)
        2.2.3 中學(xué)生應(yīng)對方式量表 (Coping Style Scale, CSS)
        2.2.4 自殺意念量表 (Positive and Negative Sui-cide Ideation, PANSI)
    2.3 數(shù)據(jù)收集過程
    2.4 統(tǒng)計方法
3 結(jié)果
    3.1 共同方法偏差控制與檢驗
    3.2 青少年網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)、自尊、情緒應(yīng)對方式和自殺意念的相關(guān)分析
    3.3 模型驗證分析
4 討論
    4.1 網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)與自殺意念的關(guān)系
    4.2 自尊的中介作用
    4.3 情緒應(yīng)對方式的中介作用
    4.4 網(wǎng)絡(luò)被欺負(fù)通過自尊和情緒應(yīng)對方式影響自殺意念
    4.5 研究價值、局限與展望
5 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中生應(yīng)對方式與自殺意念的關(guān)系[J]. 黎潤新,陳建梅.  中國健康心理學(xué)雜志. 2016(09)
[2]青少年受欺負(fù)與自殺:抑郁的中介作用及性別差異[J]. 黎亞軍.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2016(02)
[3]大學(xué)生自尊與心理健康的元分析——以中國大學(xué)生為樣本[J]. 高爽,張向葵,徐曉林.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2015(09)
[4]青少年網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)與抑郁:壓力感與網(wǎng)絡(luò)社會支持的作用[J]. 胡陽,范翠英,張鳳娟,謝笑春,郝恩河.  心理發(fā)展與教育. 2014(02)
[5]校園氛圍與青少年的自殺意念/企圖:自尊的中介作用[J]. 楊雪,王艷輝,李董平,趙力燕,鮑振宙,周宗奎.  心理發(fā)展與教育. 2013(05)
[6]高中生父母沖突與抑郁:自尊的中介作用[J]. 陳武,周宗奎,王明忠.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2013(01)
[7]中介效應(yīng)的點估計和區(qū)間估計:乘積分布法、非參數(shù)Bootstrap和MCMC法[J]. 方杰,張敏強(qiáng).  心理學(xué)報. 2012(10)
[8]大學(xué)生生活事件沖動人格及應(yīng)對方式對自殺意念的影響[J]. 薛朝霞,梁九清.  中國學(xué)校衛(wèi)生. 2012(09)
[9]共同方法變異的影響及其統(tǒng)計控制途徑的模型分析[J]. 熊紅星,張璟,葉寶娟,鄭雪,孫配貞.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2012(05)
[10]青少年自殺意念量表中文版在高中生應(yīng)用的信效度分析[J]. 王學(xué)志,宮火良,康曉然,劉雯雯,董曉靜,馬彥鋒.  中國健康心理學(xué)雜志. 2011(08)

碩士論文
[1]青少年網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)與自尊、焦慮的關(guān)系及干預(yù)研究[D]. 吳怡霖.華中師范大學(xué) 2017
[2]伴自殺意念抑郁癥靜息態(tài)比率低頻振幅和事件相關(guān)電位P3研究[D]. 曾金坤.重慶醫(yī)科大學(xué) 2017
[3]中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)狀調(diào)查研究[D]. 徐珊珊.遼寧師范大學(xué) 2013
[4]初中生自尊、應(yīng)對方式與心理健康的關(guān)系研究[D]. 梁春蘭.山西大學(xué) 2009
[5]中學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠與自尊、應(yīng)對方式的關(guān)系研究[D]. 薛紹聰.西南大學(xué) 2008



本文編號：3600623

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