本文關(guān)鍵詞：特質(zhì)焦慮大學(xué)生的負(fù)性注意偏向及其時(shí)間進(jìn)程特點(diǎn)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：特質(zhì)焦慮主要是指?jìng)�(gè)體將外界環(huán)境或刺激感知為威脅或危險(xiǎn)以及對(duì)該威脅刺激產(chǎn)生焦慮反應(yīng)的傾向,并且在焦慮反應(yīng)上展現(xiàn)出相對(duì)持久和穩(wěn)定的個(gè)體差異。注意偏向是指注意被某類顯著性刺激所吸引或維持在該刺激上的傾向,近來很多學(xué)者都提出注意偏向不僅是某些心理障礙或疾病的“副產(chǎn)品”,更是心理障礙或疾病發(fā)生、持續(xù)以及復(fù)發(fā)的原因之一,因此探究焦慮個(gè)體對(duì)負(fù)性情緒信息的注意偏向及其發(fā)生機(jī)制具有重要的臨床意義。有研究者認(rèn)為焦慮個(gè)體對(duì)相應(yīng)的威脅刺激會(huì)表現(xiàn)出不同的注意分配,其對(duì)威脅信息的注意偏向包含多個(gè)成分(如注意增強(qiáng)、注意解除困難和注意回避),并在不同的加工階段表現(xiàn)出不同的注意偏向成分,但大部分研究缺乏對(duì)相關(guān)變量(尤其是威脅刺激的性質(zhì))的系統(tǒng)控制,從而導(dǎo)致對(duì)威脅信息相關(guān)的注意偏向及其發(fā)生機(jī)制仍然存在爭(zhēng)議。因此本文在對(duì)焦慮個(gè)體對(duì)威脅信息產(chǎn)生注意偏向的相關(guān)理論及實(shí)證研究進(jìn)行回顧的基礎(chǔ)上,考察了特質(zhì)焦慮大學(xué)生對(duì)不同性質(zhì)威脅信息產(chǎn)生的注意偏向及其時(shí)間進(jìn)程特點(diǎn)。本研究使用特質(zhì)焦慮問卷(T-AI)和Marlowe-Crowne社會(huì)期望量表選取高特質(zhì)焦慮大學(xué)和低特質(zhì)焦慮大學(xué)生各24名作為被試,以國(guó)際情緒圖片和中國(guó)化面孔情緒圖片為實(shí)驗(yàn)材料,主要采用空間線索范式,以探究特質(zhì)焦慮大學(xué)生在不同的線索呈現(xiàn)時(shí)間條件下對(duì)不同性質(zhì)威脅信息產(chǎn)生的注意偏向成分及其時(shí)間進(jìn)程特點(diǎn)。具體來說,實(shí)驗(yàn)一采用生理性威脅信息,考察威脅程度不同的線索圖片(高度威脅圖片、輕度威脅圖片和中性圖片)在呈現(xiàn)10ms(閾下)、100ms和500ms時(shí),高、低特質(zhì)焦慮被試對(duì)這三種線索圖片的注意偏向成分及其發(fā)生的時(shí)間進(jìn)程特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)二采用社會(huì)性威脅信息,考察情緒面孔圖片(憤怒面孔圖片和中性面孔圖片)在呈現(xiàn)10ms(閾下)、100ms、500ms和1000ms時(shí),高、低特質(zhì)焦慮被試對(duì)更具社會(huì)性威脅的情緒表情的敏感性和注意偏向性。研究結(jié)果：(1)實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果：主要探究的是不同威脅程度的生理性威脅刺激(憤怒面孔和中性面孔)作為線索,當(dāng)威脅線索呈現(xiàn)10ms時(shí),兩組都對(duì)威脅性圖片所在的位置產(chǎn)生了注意回避,且HTA組對(duì)HT和MT線索產(chǎn)生的注意回避以及LTA組對(duì)HT線索產(chǎn)生的注意回避均是由注意脫離加快導(dǎo)致的；當(dāng)威脅線索呈現(xiàn)100ms時(shí),HTA和LTA組都沒有對(duì)威脅圖片所在的位置沒有產(chǎn)生任何注意偏向；當(dāng)威脅線索呈現(xiàn)500ms時(shí),兩組對(duì)HT線索所在位置均產(chǎn)生注意回避,是由注意定向減慢導(dǎo)致的,且兩組對(duì)HT的注意回避均大于對(duì)MT圖片的注意回避,與此同時(shí),兩組還表現(xiàn)出對(duì)HT圖片的注意解除困難,是由注意脫離減慢導(dǎo)致的。(2)實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果：主要探究的是社會(huì)性威脅刺激(憤怒面孔和中性面孔)作為線索,當(dāng)面孔線索閾下呈現(xiàn)10ms時(shí),只有高特質(zhì)焦慮組對(duì)AF線索所在位置表現(xiàn)出注意增強(qiáng),是由注意定向加快導(dǎo)致的；當(dāng)線索呈現(xiàn)l00ms和500ms時(shí),主要是HTA組對(duì)AF圖片產(chǎn)生了注意回避,是由注意脫離加快導(dǎo)致的；當(dāng)線索呈現(xiàn)1000ms時(shí),兩組對(duì)憤怒面孔均沒有產(chǎn)生任何的注意偏向。研究結(jié)論：(1)注意的定向和脫離是注意偏向發(fā)生的重要因子,且在時(shí)間進(jìn)程上,注意偏向的形成并不由某種注意成分單獨(dú)作用形成,而是在多種成分共同作用下形成的。(2)高特質(zhì)焦慮者可能具有高度敏感的威脅探測(cè)系統(tǒng),從而傾向于將輕度的、模糊的威脅信息評(píng)價(jià)為具有高度威脅性；且高特質(zhì)焦慮組因較差的注意控制能力對(duì)高度威脅圖片表現(xiàn)出注意解除困難。(3)高特質(zhì)焦慮者對(duì)具有社會(huì)性威脅信息的憤怒面孔更敏感,且高、低特質(zhì)焦慮者對(duì)生理性和社會(huì)性威脅信息存在不同的注意偏向模式。
【關(guān)鍵詞】：特質(zhì)焦慮 威脅線索 注意成分 注意偏向成分
【學(xué)位授予單位】：陜西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：B842
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 引言9-11
• 第1章 文獻(xiàn)綜述11-21
• 1.1 焦慮個(gè)體對(duì)威脅信息產(chǎn)生注意偏向的理論11-15
• 1.1.1 Beck和Clark(1997)的認(rèn)知模型11-12
• 1.1.2 Eysenck等人(2007)的注意控制理論12-13
• 1.1.3 Bar-Harm等人(2007)的注意偏向多維度理論13
• 1.1.4 注意偏向的整合模型13-15
• 1.2 注意成分和注意偏向成分15-16
• 1.3 焦慮個(gè)體負(fù)性情緒注意偏向的研究范式16-17
• 1.3.1 點(diǎn)探測(cè)范式16-17
• 1.3.2 空間線索范式17
• 1.4 焦慮個(gè)體對(duì)威脅信息產(chǎn)生注意偏向的實(shí)證研究17-21
• 第2章 問題提出及研究假設(shè)21-25
• 2.1 問題提出21-22
• 2.2 研究方案及假設(shè)22-23
• 2.3 本研究的創(chuàng)新之處23
• 2.4 研究意義23-25
• 第3章 實(shí)驗(yàn)一：高、低特質(zhì)焦慮組對(duì)生理性威脅線索的注意偏向25-39
• 3.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)25
• 3.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)25
• 3.3 實(shí)驗(yàn)對(duì)象及其篩選25-27
• 3.3.1 測(cè)量工具25-26
• 3.3.2 篩選被試26-27
• 3.4 實(shí)驗(yàn)材料及其評(píng)定27-28
• 3.5 實(shí)驗(yàn)程序28-30
• 3.6 統(tǒng)計(jì)方法30
• 3.7 結(jié)果30-36
• 3.8 討論36-37
• 3.9 結(jié)論37-39
• 第4章 實(shí)驗(yàn)二：高、低特質(zhì)焦慮組對(duì)社會(huì)性威脅線索的注意偏向39-47
• 4.1 實(shí)驗(yàn)假設(shè)39
• 4.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)39
• 4.3 實(shí)驗(yàn)對(duì)象及測(cè)量工具39
• 4.4 實(shí)驗(yàn)材料39-40
• 4.5 實(shí)驗(yàn)程序40
• 4.6 結(jié)果40-45
• 4.7 討論45-46
• 4.8 結(jié)論46-47
• 第5章 總討論和總結(jié)論47-53
• 5.1 總討論47-50
• 5.1.1 注意成分和注意偏向成分的關(guān)系47-48
• 5.1.2 高、低特質(zhì)焦慮者對(duì)不同威脅程度信息的注意偏向48-49
• 5.1.3 高、低特質(zhì)焦慮者對(duì)不同性質(zhì)威脅信息的注意偏向49-50
• 5.2 總結(jié)論50-51
• 5.3 研究不足與展望51-53
• 參考文獻(xiàn)53-59
• 附錄59-63
• 致謝63-65
• 攻讀碩士學(xué)位期間研究成果65

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