混合式教學模式在高職心理學課程中的探索與實踐
發(fā)布時間:2022-01-12 12:12
近年來,隨著教育信息化水平的不斷提升,混合式教學模式日益受到推廣和重視,逐漸成為高校教育改革的趨勢;旌鲜浇虒W融合了傳統(tǒng)的課堂教學與網(wǎng)絡(luò)在線教學的優(yōu)勢,突出"以學生為中心"的教學理念、強調(diào)教學過程的交互性、兼具碎片化和完整性的雙重特點以及具有多元的成績評價體系。通過構(gòu)建高職心理學課程混合式教學模式,提升了心理學課程的教育教學效果,有助于技能型人才的培育,有利于社會心理服務(wù)體系的建設(shè)。
【文章來源】:安徽警官職業(yè)學院學報. 2020,19(03)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
高職心理學課程混合式教學模式
本文編號:3584753
【文章來源】:安徽警官職業(yè)學院學報. 2020,19(03)
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高職心理學課程混合式教學模式
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