注意偏向是近年來(lái)焦慮研究的熱點(diǎn)話題。與中性刺激相比,個(gè)體能更快地注意到負(fù)性刺激,并且很難將注意資源從負(fù)性刺激中脫離出來(lái),這種現(xiàn)象被稱為負(fù)性注意偏向。同樣地,與中性刺激相比,個(gè)體對(duì)正性刺激也存在正性注意偏向。大量的研究證實(shí),由于異常的認(rèn)知加工機(jī)制,焦慮個(gè)體表現(xiàn)出對(duì)負(fù)性刺激的更明顯的注意偏向效應(yīng)。但是焦慮個(gè)體對(duì)負(fù)性刺激的注意偏向究竟是由于注意的定向加速還是注意解除困難導(dǎo)致,目前還存在爭(zhēng)議。此外,在焦慮個(gè)體對(duì)負(fù)性注意偏向和正性注意偏向效應(yīng)的大小問(wèn)題上,以往研究通常采用中性條件作為基線,結(jié)果發(fā)現(xiàn),相對(duì)于正性注意偏向,焦慮個(gè)體表現(xiàn)出更大的負(fù)性注意偏向效應(yīng)。然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,焦慮個(gè)體經(jīng)常面臨正、負(fù)性刺激同時(shí)出現(xiàn)的復(fù)雜情境。長(zhǎng)期以來(lái),焦慮人群對(duì)負(fù)性刺激定向的優(yōu)先選擇機(jī)制,容易使其長(zhǎng)期沉浸在負(fù)性情緒和應(yīng)激狀態(tài)中,這或許是導(dǎo)致焦慮癥產(chǎn)生的根本原因。因此,考察焦慮個(gè)體在正負(fù)性刺激同時(shí)呈現(xiàn)條件下的注意偏向機(jī)制,具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。目前,還缺乏焦慮個(gè)體同時(shí)面對(duì)正、負(fù)性情緒刺激時(shí)的選擇性注意機(jī)制研究。本研究采用點(diǎn)探測(cè)范式,運(yùn)用ERP技術(shù),考察高、低特質(zhì)焦慮人群在同時(shí)面臨正負(fù)性情緒刺激時(shí)注意偏向的時(shí)程... 

【文章來(lái)源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：86 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２評(píng)定圖片實(shí)驗(yàn)單個(gè)試次的流程圖??愉悅度的評(píng)定從１到９，其中，１代表“非常不愉悅”，９代表“非常愉悅”）；??

（反應(yīng)不超過(guò)?ｉ．５ｓ）??圖３實(shí)驗(yàn)流程圖??實(shí)驗(yàn)試次如圖３所示。被試坐在距離２４英寸顯示屏大約６０ｃｍ的位置上。每??一個(gè)試次中，首先出現(xiàn)持續(xù)５００ｍｓ？１０００ｍｓ的注視點(diǎn)“＋”，隨后屏幕上呈現(xiàn)持續(xù)??５００ｍｓ的配對(duì)情緒刺激圖片（中性－正性或中性－負(fù)性或中性－中性條件），配對(duì)圖片??刺激相距１０。，呈現(xiàn)圖片的同時(shí)在屏幕中央呈現(xiàn)注視點(diǎn)。圖片與注視點(diǎn)消失后，在??某張圖片出現(xiàn)的位置的中央呈現(xiàn)５００ｍｓ的探測(cè)刺激（兩個(gè)橫著的圓點(diǎn)或者兩個(gè)豎??著的圓點(diǎn)），要求被試按照實(shí)驗(yàn)要求按鍵。探測(cè)刺激按鍵后消失，如果在此期間被??試不反應(yīng)將自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到下一個(gè)試次，該反應(yīng)記為錯(cuò)誤反應(yīng)。注視點(diǎn)始終出現(xiàn)在屏??幕中央。探測(cè)刺激在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中機(jī)會(huì)均等地出現(xiàn)在視野左側(cè)或右側(cè)。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)??程中要求被試在將視線固定在屏幕中心的“＋”上直到探測(cè)刺激的出現(xiàn)，并對(duì)探測(cè)刺??激進(jìn)行又快又準(zhǔn)地按鍵（反應(yīng)不得超出１．５?ｓ）。如果探測(cè)刺激為橫著的圓點(diǎn)，則用??左手食指按“Ｆ”；如果探測(cè)刺激為豎著的圓點(diǎn)

圖５負(fù)性目標(biāo)刺激在Ｐ０７與Ｐ０８對(duì)側(cè)與同側(cè)的Ｎ２ｐｃ波形圖??對(duì)１６０？２３０ｍｓ時(shí)間窗口內(nèi)的平均波幅進(jìn)行２（組別：高特質(zhì)焦慮人群、低特??質(zhì)焦慮人群）ｘ?２?（單側(cè)性：相對(duì)情緒刺激位置的同側(cè)電極、對(duì)側(cè)電極）ｘ?２?（情緒：??負(fù)性、正性的重復(fù)測(cè)量方差分析，其中組別為被試間變量，單側(cè)性

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]考試焦慮者注意偏向的動(dòng)態(tài)時(shí)間變化[D]. 董云英.東南大學(xué) 2016
[3]對(duì)動(dòng)機(jī)相關(guān)情緒刺激的注意偏向及其加工機(jī)制[D]. 劉亞.陜西師范大學(xué) 2015
[4]特質(zhì)焦慮者對(duì)威脅信息注意偏向的實(shí)驗(yàn)研究[D]. 邵秀巧.天津師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]動(dòng)機(jī)相關(guān)的情緒性信息對(duì)注意偏向的影響[D]. 楊博.深圳大學(xué) 2017
[2]視覺(jué)工作記憶對(duì)憤怒優(yōu)勢(shì)效應(yīng)的影響[D]. 胡林.深圳大學(xué) 2017
[3]震后PTSD青少年對(duì)負(fù)性信息注意偏向的電生理機(jī)制探究[D]. 趙欣.天津師范大學(xué) 2017
[4]情緒狀態(tài)對(duì)情緒刺激注意偏向的影響[D]. 翟琳.山西師范大學(xué) 2017
[5]人際敏感初中生對(duì)人格評(píng)價(jià)詞的注意偏向研究[D]. 吳玉芳.福建師范大學(xué) 2016
[6]注意偏向訓(xùn)練對(duì)廣泛性焦慮障礙的影響[D]. 郝爽.遼寧師范大學(xué) 2016
[7]價(jià)值效應(yīng)對(duì)PTSD青少年注意捕獲的影響[D]. 王瑞萌.天津師范大學(xué) 2016
[8]特質(zhì)焦慮大學(xué)生的負(fù)性注意偏向及其時(shí)間進(jìn)程特點(diǎn)[D]. 陳琴.陜西師范大學(xué) 2015
[9]負(fù)性情緒注意偏向的性別差異研究[D]. 王琳.天津師范大學(xué) 2015
[10]條件性恐懼下特質(zhì)焦慮和知覺(jué)負(fù)載對(duì)情緒加工的影響[D]. 魏琳琳.武漢體育學(xué)院 2015



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