本文關(guān)鍵詞：高中生的父母心理控制感、情緒管理與攻擊行為的關(guān)系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：父母心理控制感是家庭教養(yǎng)方式的重要內(nèi)容。是指青少年感知到的父母對(duì)自己心理和情緒發(fā)展過(guò)程的控制,比如自我表達(dá)、思維過(guò)程、對(duì)父母的依戀等。西方研究表明兒童的父母心理控制感和問(wèn)題行為之間相關(guān)。青少年的情緒管理可以解釋家庭背景對(duì)其適應(yīng)性的影響。本研究在已有研究的基礎(chǔ)上,修訂了兒童情緒管理問(wèn)卷,并以此為工具,探討高中生父母心理控制感、情緒管理及攻擊行為的特點(diǎn),并進(jìn)一步探討高中生情緒管理在父母心理控制感和攻擊行為之間的中介作用。為高中生的家庭教養(yǎng)方式和學(xué)校行為問(wèn)題提供參考。研究結(jié)論如下:(1)修訂后的情緒管理問(wèn)卷共有兩個(gè)分量表,悲傷情緒管理5題,憤怒情緒管理4題,共9題。該問(wèn)卷擬合度較好,信度達(dá)到心理測(cè)量學(xué)的要求,可以作為高中生情緒管理的測(cè)量工具。(2)高中生的父親和母親心理控制感之間差異顯著;高中生的父母心理控制感在性別、年級(jí)和父母婚姻狀況上差異不顯著;父母婚姻狀況不同的高中生母親心理控制感差異顯著,性別和年級(jí)不同的差異不顯著。(3)性別、年級(jí)不同的高中生情緒管理能力存在顯著差異,父母婚姻狀況不同的高中生情緒管理沒(méi)有顯著差異。(4)性別、年級(jí)不同的高中生攻擊行為存在顯著差異,父母婚姻狀況不同的高中生攻擊行為沒(méi)有顯著差異。(5)高中生的父母心理控制感、情緒管理和攻擊行為之間兩兩相關(guān);情緒管理對(duì)攻擊行為具有預(yù)測(cè)作用;憤怒情緒管理在母親心理控制感和攻擊各維度之間存在中介作用。
【關(guān)鍵詞】：高中生 父母心理控制感 情緒管理 攻擊行為
【學(xué)位授予單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要2-3
• Abstract3-6
• 第1章 文獻(xiàn)綜述6-14
• 1.1 父母心理控制感6-8
• 1.1.1 父母心理控制感的概念6-7
• 1.1.2 父母心理控制感的測(cè)量7-8
• 1.2 情緒管理8-9
• 1.2.1 情緒管理的概念8
• 1.2.2 情緒管理的測(cè)量8-9
• 1.3 青少年攻擊行為9-11
• 1.3.1 青少年攻擊行為的概念9-10
• 1.3.2 青少年攻擊行為的測(cè)量10-11
• 1.4 父母心理控制感、情緒管理與攻擊行為的相關(guān)研究11-14
• 1.4.1 父母心理控制感與情緒管理的相關(guān)研究11
• 1.4.2 情緒管理與攻擊行為的相關(guān)研究11-12
• 1.4.3 父母心理控制與攻擊行為的相關(guān)研究12-14
• 第2章 研究構(gòu)想14-16
• 2.1 問(wèn)題的提出14
• 2.2 研究目的14
• 2.3 研究意義14-15
• 2.4 研究假設(shè)15
• 2.5 研究程序15-16
• 2.5.1 情緒調(diào)管理問(wèn)卷的修訂15
• 2.5.2 高中生的父母心理控制感、情緒管理及攻擊行為的特點(diǎn)研究15
• 2.5.3 高中生的父母心理控制感、情緒管理與攻擊行為的關(guān)系研究15-16
• 第3章 情緒管理問(wèn)卷（CEMS）修訂16-19
• 3.1 情緒管理問(wèn)卷的簡(jiǎn)介16
• 3.2 研究方法16-17
• 3.2.1 研究對(duì)象16
• 3.2.2 研究工具16-17
• 3.3 研究過(guò)程17
• 3.3.1 量表翻譯17
• 3.3.2 集體施測(cè)17
• 3.4 結(jié)果分析17-19
• 3.4.1 信度檢驗(yàn)17-18
• 3.4.2 驗(yàn)證性因子分析18-19
• 第4章 高中生的父母心理控制感、情緒管理與攻擊行為的關(guān)系研究19-30
• 4.1 研究目的19
• 4.2 研究方法19-20
• 4.2.1 研究對(duì)象19
• 4.2.2 研究工具19-20
• 4.2.3 問(wèn)卷施測(cè)20
• 4.3 研究結(jié)果20-30
• 4.3.1 高中生父母心理控制感、情緒管理及攻擊、抑郁的特點(diǎn)20-24
• 4.3.2 高中生的父母心理控制感、情緒管理及攻擊行為的關(guān)系24-30
• 第5章 討論30-36
• 5.1 情緒管理問(wèn)卷（CEMS）的修訂30
• 5.2 高中生的父母心理控制感的特點(diǎn)研究30-31
• 5.2.1 高中生的父母心理控制感的性別差異分析30
• 5.2.2 高中生的父親心理控制感和母親心理控制感的差異分析30-31
• 5.2.3 高中生的父母心理控制感的年級(jí)差異分析31
• 5.2.4 父母婚姻狀況對(duì)高中生的父母心理控制感的影響分析31
• 5.3 高中生情緒管理的特點(diǎn)研究31-32
• 5.3.1 高中生情緒管理的性別差異分析31-32
• 5.3.2 高中生情緒管理的年級(jí)差異分析32
• 5.3.3 父母婚姻狀況對(duì)高中生情緒管理的影響分析32
• 5.4 高中生攻擊行為的特點(diǎn)研究32-33
• 5.4.1 高中生攻擊行為的性別差異分析32-33
• 5.4.2 高中生攻擊行為的年級(jí)差異分析33
• 5.4.3 父母婚姻狀況對(duì)高中生攻擊行為的影響分析33
• 5.5 高中生的父母心理控制感、情緒管理與攻擊行為的關(guān)系33-36
• 5.5.1 高中生的父母心理控制感與情緒管理的關(guān)系33-34
• 5.5.2 高中生的父母心理控制感與攻擊行為的關(guān)系34
• 5.5.3 高中生的情緒管理與攻擊行為的關(guān)系34
• 5.5.4 高中生的父母心理控制感、情緒管理及攻擊行為的關(guān)系34-36
• 第6章 結(jié)論與展望36-38
• 6.1 研究結(jié)論36
• 6.2 研究創(chuàng)新36-37
• 6.3 研究不足37-38
• 參考文獻(xiàn)38-42
• 附錄42-46
• 致謝46-47

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