<正>本案例的主人公是一名20歲的男大學(xué)生,在上學(xué)期間遇到感情問(wèn)題,反應(yīng)過(guò)激,自殺身亡。本文將通過(guò)介紹此案列,反思悲劇發(fā)生的原因,探究防范措施。1案例介紹來(lái)訪者（李某）,男,20歲,某大學(xué)理工類二年級(jí)本科生。母親不能生育,來(lái)訪者是養(yǎng)子,父親是轉(zhuǎn)業(yè)軍人且是孤兒,母親年齡比父親大,夫妻關(guān)系不好。父親十分溺愛(ài)來(lái)訪者,而母 

【文章來(lái)源】：校園心理. 2019,17(02)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 案例介紹
2 自殺原因分析
    2.1社會(huì)生活環(huán)境的影響:
    2.2人生觀和世界觀的影響:
3 自殺過(guò)程的心理分析
4 自殺的預(yù)防
5 案例總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]心理理論視域下的道德自我調(diào)節(jié)探微[J]. 崔詣晨,趙紫葉,夏琪,王進(jìn)怡.  心理技術(shù)與應(yīng)用. 2018(12)
[2]他人知覺(jué)的個(gè)體構(gòu)念動(dòng)態(tài)交互模型[J]. 崔詣晨,王沛.  心理科學(xué)進(jìn)展. 2018(04)



本文編號(hào)：3550629