人格特質(zhì)對小組的建立、小組成員的心理發(fā)展和行為改變會產(chǎn)生深刻影響。以實務(wù)經(jīng)歷為基礎(chǔ),探討人格特質(zhì)對小組動力的影響、人格特質(zhì)的作用機制以及預(yù)防負(fù)向人格特質(zhì)的消極影響,在微觀層面發(fā)揮小組動力促進組員成長的作用;宏觀層面發(fā)揮其在社區(qū)治理中的作用。 

【文章來源】：長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,32(03)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、人格特質(zhì)、人格理論與小組動力
二、個案研究現(xiàn)狀
    (一) 性別構(gòu)成
    (二) 教育水平
    (三) 經(jīng)濟收入
三、人格特質(zhì)對小組動力的影響效應(yīng)
    (一) 對小組成員
    (二) 對社工
    (三) 對社區(qū)治理
四、人格特質(zhì)影響小組動力的作用機制
    (一) 通過組員動機
    (二) 通過小組規(guī)范
    (三) 通過小組內(nèi)聚力
五、發(fā)揮人格特質(zhì)對小組動力的正向作用
    (一) 重視需求評估, 制定目標(biāo)與計劃
    (二) 促進組員間彼此熟識
    (三) 促進組員間的良性互動, 建立情感支持網(wǎng)絡(luò)
    (四) 多鼓勵組員
    (五) 重視與組員的溝通


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]促進小組動力的形成,社會工作者可以怎么做[J]. 覃秋林.  中國社會工作. 2017(12)
[2]團隊人格特質(zhì)組合對團隊結(jié)果的影響研究[J]. 劉寧.  經(jīng)濟管理. 2011(12)



本文編號：3499795