發(fā)布時間：2021-10-18 16:38

　　已有研究很大程度上忽視了新生代農(nóng)民工的創(chuàng)造力問題。本研究通過對803份樣本的分析,驗證了新生代農(nóng)民工教育水平對其創(chuàng)造力的影響。研究1探討了核心自我評價在其中起到的中介作用,研究2通過將核心自我評價分解為能力與人格的交互作用,提出知識整合能力才是真正連接新生代農(nóng)民工教育水平與創(chuàng)造力的中介,而創(chuàng)造性人格對該中介效應(yīng)起到調(diào)節(jié)作用。研究為探索企業(yè)新生代農(nóng)民工的創(chuàng)造力提供了理論支持和實踐啟示。 

【文章來源】：應(yīng)用心理學(xué). 2019,25(01)CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【部分圖文】：

創(chuàng)造性人格對知識整合能力與創(chuàng)造力之間關(guān)系的調(diào)節(jié)效應(yīng)有調(diào)節(jié)的中介作用檢驗采用造力要求等外在動機(jī)因素對于創(chuàng)造力的顯

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]員工關(guān)系、溝通對其知識共享與知識整合作用的機(jī)制研究[D]. 史江濤.浙江大學(xué) 2007



本文編號：3443131