兒童焦慮是兒童對(duì)周圍事物感受的一種不愉快的體驗(yàn)。長期處于高度焦慮狀態(tài)的兒童在問題情境中易表現(xiàn)出緊張、不安、恐懼等消極情緒,最終影響他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知,給社會(huì)及家庭帶來巨大影響。兒童焦慮具有普遍性、危害性和穩(wěn)定性等特點(diǎn),并且受遺傳因素、自身因素、家庭因素、學(xué)校因素的影響,建議從父母和教師層面,配合兒童心理特點(diǎn)對(duì)兒童焦慮進(jìn)行疏導(dǎo)和治療,以杜絕焦慮癥的產(chǎn)生。 

【文章來源】：重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,32(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、焦慮的特征
    (一) 普遍性
    (二) 危害性
    (三) 穩(wěn)定性
二、兒童焦慮的影響因素
    (一) 遺傳因素
    (二) 自身因素
    (三) 家庭因素
    (四) 學(xué)校因素
三、應(yīng)對(duì)兒童焦慮的策略
    (一) 對(duì)兒童的建議
        1. 情緒宣泄法
        2. 注意力轉(zhuǎn)移法
        3. 運(yùn)動(dòng)與社交法
    (二) 對(duì)父母的建議
        1. 重視兒童焦慮, 找出焦慮誘發(fā)因素并及時(shí)排解
        2. 幫助兒童提高自信水平對(duì)抗焦慮
        3. 建立完整和諧的家庭關(guān)系
    (三) 對(duì)教師的建議
        1. 教師應(yīng)注重與兒童建立親密平等的關(guān)系
        2. 教師應(yīng)關(guān)注兒童心理成長
        3. 學(xué)校應(yīng)注重給予教師兒童心理健康方面的培訓(xùn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)齡前兒童焦慮與行為問題關(guān)系的探討[J]. 吳國連,白麗霞,石秋霞,任紅堅(jiān),王惠梅.  中國婦幼健康研究. 2016(10)
[2]淺談家庭教育如何促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展[J]. 陳琳.  當(dāng)代學(xué)前教育. 2014(01)
[3]幼兒焦慮與同伴接納、拒絕的關(guān)系[J]. 秦文波.  中國健康心理學(xué)雜志. 2013(06)
[4]母親依戀狀況、教養(yǎng)方式與幼兒焦慮的關(guān)系[J]. 趙金霞.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2010(06)
[5]學(xué)前兒童焦慮量表中文版的測(cè)量學(xué)分析[J]. 王美芳,趙金霞,白文.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2009(01)
[6]學(xué)齡前兒童氣質(zhì)類型及相關(guān)因素研究[J]. 張靜,張建端,豐淑婭,陳開明.  中國兒童保健雜志. 2004(02)

碩士論文
[1]5-6歲兒童社交焦慮與兒童氣質(zhì)類型的關(guān)系的研究[D]. 趙繪.天津師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3431045